部编版小学语文六年级上学期精品教案-古诗词三首 第1课时.pdfVIP

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 教 学 设 计 课 题 古诗词三首 年 级 六年级 课 时 第 1 课时 备 课 人 《古诗词三首》是统编小学语文六年级上册第一单元的第三课。这个单元的人文 主题是“触摸自然”：背起行囊出发吧，去触摸山川湖海的心跳；本单元所体现的语 文要素是：阅读时能从所读的内容想开去。 《古诗词三首》一课由两首古诗和一首词组成。三篇作品刻画了不同的画面，传 教材分析 达的情感也截然不同，特别是《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》。两者虽都 （重点、难点） 是描绘月下之景，但描绘的画面和传达的情感却截然不同。 教学重点： 读中想开去，感受诗词描绘的不同画面，体会诗词传达的不同情感。 教学难点： 借助古诗词中的关键词句，采用比较学习的方法，理解诗意，体会情感。 1.运用古诗词学习的方法，初步了解古诗词的主要内容，能借助关键词句说清 古诗词大意。 教学目标 2.通过想象古诗词描绘的不同画面，体会古诗词传达的不同情感。 3.借助作者资料，通过比较朗读，体会古诗词的不同韵味。 一、谈话回顾方法，导入古诗学习 1.背诵 《春晓》、《送孟浩然之广陵》和《村居》。 2.谈话交流：老师做个简单的调查，经过六年的学习，你学了多少首古诗词？ （真厉害，你是个爱读诗的孩子） 3.学了那么多古诗，同学们对学习古诗的方法肯定不陌生，我们一起回顾一下。 板书：诗意、诗画、诗情、诗韵。用这样的方法，今天我们来学习一首诗和一首词。 教学过程 出示题 目：《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》 二、合作学习，初步把握诗词大意 1.出示诗和词，检查朗读情况。（一个小小的考验，选择你最擅长的一首，读正 确，读流利。难度升级，能不能两首一起挑战？） 2.刚才只是小小的热身，真正的挑战开始。注意老师的要求。 合作要求： 1 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 （1）组员在组长带领下，借助注释，紧扣诗词中的关键词句交流诗和词的意思。 （2）小组选择一名代表及时记录交流成果。 （3）合作结束后，选择一名代表进行汇报，组员可进行补充。 3.小组合作。 4.全班交流，其他小组相机补充。 预设： （1）《宿建德江》：把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分新愁又涌上我的心 头。野外空旷远处的天比树还低，江水清清明月倒映其中感觉和人很亲近。 （2）相机指导重点词语： ①“烟渚”：烟雾缭绕的小洲。