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云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》
《中国人民站起来了》第二课时教学设计
教学目标：
情感目标：
激发学生热爱祖国、热爱中国共产党的感情。
能力目标：
能说出新中国日益发达强盛的实例，培养学生收集资料、处理信息的能力。
认知目标：
了解新中国成立后，中国人民行使着当家做主的权利，知道新中国成立的基本概况及
历史意义。
教学难点 ：
学生能列举出新中国日益发达强盛的实例。
课前准备：
教师：PPT
学生：课前搜集有关新中国成立后各行业飞速发展的资料
老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》
教学过程：
第二课时
一、激情导入：
上一节课我们学习了新中国成立后，中国人民获得了平等、自由的权利，那么，对于
占中国人口最多的农民来说，他们最需要的是什么呢？
生：土地
二、学习新中国的土改运动及民主选举
1.旧中国的土地分配制度是怎样的？
生：新中国成立前，中国的土地制度极不合理。占乡村人口不到百分之十的地主和富
农，却拥有百分之七十值八十的土地；而占乡村人口百分之 90 的贫农、雇农和中农，却
只拥有约百分之二十到三十的土地。
2.这说明了什么？
3.师 PPT 展示旧中国农民苦难照片，师深情讲解：他们不得不带着饥饿的孩子沿街乞
讨；他们衣衫褴褛、骨瘦如柴；这是 1942 年河南的大饥荒 ，饿死了竟有 500 万人；这是
《白毛女》的剧照，杨白劳因为换不起地主的租子，在偷偷和亲爱的女儿作别后，竟喝卤
水 自杀了 ！你感受到了什么？
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》
4.询问家中老人，他们经历的土改运动是怎样的？
5.师 PPT 展示相关资料。学生观看丈量土地照片。
6.土改运动意味着什么？
7.解放后很多农民一字不识，他们如何使用自己的选举权？
8.师讲“投豆选举”的故事：这张照片中背碗而坐的是农民代表候选人，如果农民想
选谁，只需要向碗中投一粒黄豆即可，这个方法好在哪里？在很多地区得到了推广。
9.农民取得选举权意味着什么？
二、学习方法总结：抓住课本、搜集资料、合作交流
1.学习“废墟上的巨变”
2.为什么解放初很多日用品的名字都带 “洋”字？
3.PPT 出示 1949 年钢产量与 2008 年的对比 ，看了这些数字，你体会到什么？
活动一 ：小组讨论交流建国后我国的工业、建筑、科研等方面取得了哪些令人可喜的
成绩 ？
1.小组长组织组内同学发言
谋事在人，成事在天！——《增广贤文》
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
2.学会合理有效的利用自己搜集的材料
3 ．推选小组成员进行汇报
师引导学生根据资料说出自己的感受，感受到新中国成立后我国各行业取得的飞速发
展。
生 1 ：汇报武汉长江大桥的建造及感受
生 2 ：汇报中国第一辆汽车的诞生及感受
生 3 ：汇报原子弹、氢弹的研究
生 4 ：补充汇报并说感受
生 5 ：讲钱学森回国参与国家建设的故事。
三、自学第七页、第八页的内容
1.学习“走向世界舞台”
2.展示“截止 2011 年 1 月 1 日,世界上 196 个国家中,共有 174 个国家与中国建立了
大使级外交关系
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