《七律长征》公开课教案七律长征获奖课教案.pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 《七律长征》公开课教案七律长征获奖课教案 教学要求: 1、学会“礴、崖、丸、岷”四个生字，理解“远征、等闲、逶迤、磅礴、腾细浪、 走泥丸、云崖暖、铁索寒、尽开颜、万水千山”等词语的意思。 2、理解诗歌大意，感受红军长征过程中的经历的困难险阻，体会红军战士大无畏的 革命英雄精神和革命乐观精神。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 教学重点: 理解诗歌大意，感受红军长征过程中的经历的困难险阻，体会红军战士大无畏的革命 英雄精神和革命乐观精神。 教学准备: 红军长征道路图。《长征》朗读录音。长征行军图片。电影《飞夺泸定桥》片段。电 视剧《长征》片段。 课时安排: 第 1 页 共 11 页 吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 一课时 教学过程: 一、理解历史，导入新课: 同学们，在距今 75 年前的 1933 年，国_党反动派 50 万大军对中央革命根据地发动 第五次围剿。 (出示长征道路示意图) 中国共产党指导的工农红军为粉碎敌人的进攻，于 1934 年 10 月，从江西瑞金出发，开场了举世出名的二万五千里的长征。他们一路上跋 山涉水，冲过四道封锁线，翻过逶迤的五岭、打破乌江天险、四渡赤水，越过乌蒙，巧渡 金沙江、强渡大渡河，爬雪山、过草地，最后翻越岷山，完成了这一史无前例的壮举。毛 泽东主席在回首这段惊心动魄的历史时，不禁心潮澎湃 ，满怀豪情地写下了这样一首诗。 (出示幻灯片 ，播放诗歌朗读录音) 二、初读诗歌 ，感知诗意。 1、指名读诗歌 ，纠正字音。 师:但是诗歌有其自身的特点 ，只有读出了诗歌的节奏 ，才能把诗读的更好 2、齐读诗歌 ，读出诗歌的味道。 生齐读 第 2 页 共 11 页 人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 3、质疑问难，感知诗歌的大意。 师:课前大家都预习了课文，那么通过自学，你还有哪些词语不能理解? (1)学生质疑:可能会提出“腾细浪”、“走泥丸”、“云崖暖”、“铁索寒”等词 语。 (2)老师质疑:“三军”。 (3)学生试说诗歌大意。 4、总结诗歌的学习方法: 师:你是用什么方法理解诗意的? 生:查字词典 生:先查字词典，再参考相关的资料。 师:假如还不能理解，我们还可以向别人请教。这些都是理解诗意的好方法，综合起 来使用效果会更好。 三、品词析句，感悟诗情: 第 3 页 共 11 页 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 1、学生畅谈初读感受，体会长征的困难: 师:那么读了这首诗之后，假如让你用一个字来概括对长征的感受，你觉得是什么? 生:难 、长、险 …… 师:不错，在那二万五千里的漫漫征途上，肯定会遇到许许多多的困难。其实诗中也 有一句话概括的写出了红军对待长征的态度，谁找到了? 生:红军不怕远征难，万水千山只等闲 2、细读诗句，品味红军的不怕与等闲 A“红军不怕远征难，万水千山只等闲” 1)体会长征的遥远:抓“远征”一词，学生体会，老师补充 2)体