三小一年级语文上册识字一第一单元4操场上课文教学设计启发谈话鲁教版.docVIP

《操场上》教学设计（启发谈话） 【教学目标】 1、初步认识“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”等14个字,能读准字音,认清字形。 2、认识两个偏旁,足字旁和口字旁. 3、初步朗读课文. 4、让学生知道课间活动的丰富多彩，激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣. 【教学重点】 1、正确认识14个生字，能读准字音。 2、认识两个偏旁，足字旁和口字旁。 【教学难点】 让学生知道课间活动的丰富多彩，激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。 【教学过程】 一、启发谈话，看图说话 1、同学们刚才下课在哪活动？（操场上）都做什么活动呢?（……） 2、好，小朋友们真棒，会做那么多的体育活动!现在把书翻到第52、53页，大家先说说，图上画的是哪？ 板书：4、操场上。齐读课题3遍. 3、指导学生看图说话。 二、借助拼音识字 1、大家先看书上图下面的词语,大家先借助拼音读一读，同桌互读。 2、谁能当小老师带大家读准字音？ 生边读师边板书：打球　拔河　拍皮球　跳高　跑步　踢足球 并给词语注音。板书一个就让此学生带全班读两次。 3、老师带读词语3次. 4、齐读. 5、分组读。 6、去掉拼音读。 三、借助图画识字 1、依次出示“打篮球”、“拔河”、“拍皮球”、“跳高”、“跑步”、“踢足球”等图画,让学生说出图上小朋友在干什么。 2、在黑板上贴出图片的相应词语，老师带读. 3、做给图片找词语朋友的游戏。六个学生上台把六张图片