六年级(上)古诗词三首六月二十七日望湖楼醉书精品教案.pdfVIP

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 六月二十七日望湖楼醉书 教学目标： 1. 学会生字“遮”，理解诗词意思，能用自己的话说说诗句的大致意思； 2. 能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗； 3. 感受六月西湖在晴雨之时的奇特景象，体会诗人的情感和诗句的语言之美。 教学重点： 1. 学会生字“遮”，理解诗词意思，能用自己的话说说诗句的大致意思； 2. 能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗； 教学难点： 感受六月西湖在晴雨之时的奇特景象，体会诗人的情感和诗句的语言之美。 教学准备： 教师：多媒体课件 学生：课前预习、收集有关雨的的诗句。 教学过程： 一、赛诗游戏，激发兴趣 同学们，最近中央台的《中国诗词大会》很火！飞花令也因此被人们所熟知， 今天我们也来玩玩飞花令，以“雨”为题。 “好雨知时节，当春乃发生”描写了春雨及时、润物细无声的特点。今天我们再 来学习一首描写雨的诗。 二、释试题，知诗人 1.请大家齐读诗题 2 遍，边读边思考你从题目中获取到哪些信息？ (知道六月二十七日是写这首诗的时间,此时正值四季中的盛夏，是一年中最热的时候, 经常会有阵雨或雷雨出现；地点在望湖楼，坐落于西湖之畔，又名 “看经楼”；事件是 在喝醉酒的情况下写了此诗；） 谁能用自己的话来说说诗题的意思。“醉”字还有没有其他深意？我们接着学习，慢 慢体会。 2.认识诗人 苏轼，字子瞻，号东坡居士，世人称其为“苏东坡”，与父亲苏洵、弟弟苏辙合称 “三苏”。北宋著名文学家，其诗、词、散文等，成就极高，为唐宋八大家之一，是豪 百学须先立志。——朱熹 我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 放派词人代表，且善书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的全才。（指名读） 认识了诗人，我们去读一读他写的诗。 三．初读：抓字眼，明诗意 1.请大家自由读诗 4 遍，要求： 读前 2 遍时，注意诗中的一个生字和两个多音字，争取读得字正腔圆； 读后 2 遍时，注意诗文内部的停顿，争取把古诗读通读顺。 谁来读？其他同学注意听，看他读准了没有。（指名读，师生正音） 2.学习生字。“遮”读翘舌音，是遮住、遮盖的意思。 “遮”是本课的生字，这个字很有意思！诗题中的时间“六月二十七”中的“二十” 在古代读“廿”，把它变广一点再加上四点，就变成 “庶”字（天子犯法与庶民同罪）， 再加一个走之底就是“遮”。 师范写。提示：上面 “广”盖头，下面 “之”托底，这样才能写地紧凑。给它组个 词（遮住、遮盖）。请大家打开课本 133 页描一个，写一个。 同学们，这首诗有几句？（四句）每一句有几个字？（七个字）是一首七言绝句。有谁 知道它的一般停顿方法？（2-2-3），你能给大家读一读吗？ 其实后两句还可以这样画停顿，知道为什么吗？生试读。这是遵循情感表达的需要， 这样才能把诗读出自己的味道来。 黑 云 / 翻 墨 / 未 遮 山 , 白 雨 / 跳 珠 / 乱 入 船 . 卷 地 风 来 / 忽 / 吹 散 , 望 湖 楼 下 / 水 / 如 天 . 还有没有比这更能体现诗情的读法呢？我们得细细品，慢慢悟。 4. 自由轻声读诗，边读边用横线画出诗人登上望湖楼看到哪些景物？用圆圈圈出这些景 物都有什么特点？（相机板书：云黑 雨白 风急 水蓝） 展现在苏轼眼前的俨然是一幅水墨丹青嘛 ! （指名读） 5.难怪国学大师王国维说：“诗中有画，画中有诗”。诗读到此，你脑海里浮现出了怎 样的画面？想象一下你此时就是大诗人苏轼，站在万湖