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谋事在人，成事在天！——《增广贤文》
课题 9 日月明 课时 2课时
这是一篇根据会意字构字规律编排的识字课文。“日月明，
教材与学 田力男，小大尖，小土 尘……”，通过朗朗上口的短句，揭示了
情分析 会意字的构字特点，学生在诵读中可以感受到汉 字构字的有趣，
进而激发起更大的识字热情。
课文节奏明快，音韵和谐，读起来朗朗上口，学生易于诵读
记忆。前四句采用三字一顿 的形式，揭示出会意字“合二字三字
之义，以成一字之义，使人观之而自悟”的构字特点。 学生在朗
读中，能自然地感受到古人造字的智慧，体验识字的乐趣，从而激
发识字热情。后 两句是五字句式，进一步诠释“众、林”等字的
构字含义，揭示团结就是力量的主题。
课文配有一幅图片，三个小朋友在合作植树，三人为众，暗
示团结协作力量大的道 理。远处的小树形象地勾勒出“多木才成
林”的意境。该图片为学生读文识字、理解主题 提供了凭借。本
篇韵文节奏明快，音韵和谐，读起来朗朗上口，字里行间揭示了会
意字的构字特点，体现了中国人的聪明才智，能让学生感受到识字
的乐趣，激发学生的识字热情。为使学生体会读韵文的快乐，教学
过程采用“以读促悟——读中识字——再读再悟”的模式，学生通
过不同层次的读，对会意字的认识从朦朦胧胧到逐渐清晰再到豁然
开朗，完成这一由浅入深的学习过程，引起学生对学习会意字的兴
趣，激发其探究会意字的欲望，进而培养学习汉字的浓厚兴趣。
教学目标
目标与重 1.认识 明 鲜 等13个生字，会写 力 手 水 3个字
难点 2.正确 流利地朗读韵文，领悟会意字的构字特点，养成初步的认
字能力
3.感受祖国文字的无穷魅力，激对祖国语言文字的热爱，在领悟会
意字特点的基础上记忆字形，增强识字的自信心
教学重点 字音及会意字构字特点
教学难点 理解会意字字意
教学准备 1．制作多媒体课件、字卡、词卡。(教师)
2．准备字卡。(学生)新课 标 第 一 网
第一课时
一、复习旧知，激发兴趣
1．教师引言：(课件出示太阳图案)这是什么？(太阳)古人根据太
阳的样子造出来的字是什么？(日)(课件出示月亮图案)这是什么？
过程设计
(月亮)古人根据月亮的样子造出来的字是什么？(月)古人不仅根据
事物的形象造出了象形字，还通过将两个或两个以上的独体字根据
意义之间的关系合成一个字，造出一种非常有趣的字——会意字。
今天我们就一起来学习吧！
2．课件演示：日和月合到了一起。
3．教师导学：看，光芒四射的太阳和皎洁的月亮走到了一起，组
成了一个新字，你们认识它吗？(明)
常将有日思无日，莫待无时思有时
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