原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
谋事在人，成事在天！——《增广贤文》
新修订小学阶段原创精品配套教材
练习 6 教学设计（仿写《四季的脚
步》）
教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Exercise 6 Instructional design (Imitation of Footsteps of the Four
Seasons)
教师：风老师
风顺第二小学
编订：FoonShion 教育
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》
原创教学设计
Excellent Teaching Design
练习 6 教学设计（仿写《四季的脚步》）
教材说明：本教案资料适用于小学二年级语文科目 ，主要用途为提升学生日常听、
说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得
实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式
编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。
苏教版六年级下册有这样一次练习，练习中安排了“语文
与生活”“诵读与欣赏”“ 口语交际”等内容。其中“语文与生活”
一栏设计了以描写四季为主线的词句练习。本次练习是为了
进一步熟悉运用拟人句来捕捉四季特点，同时通过积累成语，
加强学生对四季之美的把握和表现能力。为了激发学生的兴
趣，为了把有限的资源发挥无限的作用，我立足教材，进行
了延伸拓展，设计了一个梯度练习——先仿写诗，然后在完
成书中的练笔。于是一节课的内容变成了两节课，也就是这
样的设想，让我和学生都非常愉悦，因为我们都收获了更多
知识，更多快乐！课上，我们一起讨论了十分钟左右，我便
与学生一起现场仿写，十几分钟的时间，同学们便写完了诗，
（有的同学比我写的还快）然后，我们开始了诵读、点评、
自评、互评……一首首精彩的诗赢得了同学们阵阵掌声，我也
为他们由衷地鼓掌！真是想象无边，创造无边啊！欣慰的同
时我更深的感受到，课堂上我应该做的是引领——放手——
赞赏 ！
第 2 页 / 总 10页
老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》
原创教学设计
Excellent Teaching Design
教学流程大致是这样的：
一、出示诗歌，学习诗歌
1、初读诗歌，谈收获。（侧重诗歌内容）
（可以让学生自由来谈，可以说读懂了什么，也可以说
看到了什么）
2、再读诗歌，品写法。（侧重诗歌遣词造句）
你认为这首诗写得怎样？你是从哪看出来的？
（引导学生说出诗的巧妙之处）
探讨可以用那些事物来表现四季，随机板
文档评论（0）