中国人民站起来了 教学设计.pdfVIP

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫 一、教案背景 1.面向学生：□√中学 □小学 2.学科：初中历史 3.课时：1课时 4.学生课前准备： 通过百度搜集一些开国大典的资料。 通过百度搜集国旗、国歌的一些相关资料和图片。 通过阅读课本完成预习学案。 5.教师课前准备： 搜索关于开国大典的视频。 搜索国歌、国旗的资料和图片。 二、教学课题： 人民教育出版社八年级下册 第一单元 中华人民共和国的成立和巩固 第一课 中国人民站起来了 教学目标： 1、知识与能力：通过本课的学习，了解和掌握以下基础知识：第一届中国人民政治协商会 议，通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》，选举中央人民政府委员会及其领导人，确 定了国旗、国歌、首都和公元纪年，决定建立人民英雄纪念碑。开国大典的时间、过程和 盛况。西藏和平解放的时间、大致经过。培养分析历史和理解历史事件带来的历史影响等 能力。 2、过程与方法：通过看课文插图或相关的影视资料，对开国大典形成一定的感性认识，然 后在小组内讲述开国大典的史实，培养口头表达能力和对历史事件的概述能力。组织讨论 中央解决西藏问题时，为什么要一面向西藏进军，一面力争西藏和平解放，培养辩证思维 的能力，并认识和平解放是最终目的，同时理解到民族问题的复杂性。 3、情感态度与价值观：在了解开国大典具体史实的基础上，结合中国人民革命的历程，体 会 “中国人民站起来了”这句话的含义，明白新中国成立的伟大历史意义。 教材分析 本课主题是“中国人民站起来了”。教材通过开国大典与西藏和平解放两个子目来体现 本主体。开国大典一目介绍了中华人民共和国成立的筹备情况、庆典盛况和伟大历史意义。 西藏和平解放一目介绍了和平解放西藏的主要过程及其重要性。开国大典宣告了中华人民 共和国的成立，标志着中国人民从此站起来了。西藏获得和平解放，祖国大陆统一的完成， 各民族的大团结得以实现，是中国人民站起来了的一个表现，也是进一步发展的基石。本 课是八年级下册的第一课，是中国现代史的开端，是整册教材的开篇之课，地位十分重要。 本课重点是开国大典。中国共产党在七届二中全会后，就积极筹备建立新中国。各民 主党派和著名爱国民主人士空前团结，为新中国的建立出谋划策。1949 年9 月，各阶级、 各阶层、各党派、各团体和无党派民主人士云集北京，第一届中国人民政治协商会议隆重 举行。经过与会代表的广泛讨论协商，制定了新中国的大政方针，通过了《中国人民政治 协商会议共同纲领》，选举产生了中华人民共和国中央人民政府委员会、政府主席。确定了 国旗、国歌、国都和纪年方式，还决定建立人民英雄纪念碑。这一切都为中华人民共和国 的正式成立作好了充分的准备。1949 年 10 月 1 日下午三点的开国大典，是向全世界庄严 宣告中华人民共和国的成立。新中国成立的盛大庆典也向世界宣告旧中国的结束，新中国 的诞生，“中国人民站起来了”。 难点是认识新中国成立的伟大历史意义。新中国成立的伟大历史意义：一是开辟了中 国历史的新纪元，二是极大地影响了世界。但是从开国大典这一历史史实的本身很难得出 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 这一认识。其国内影响要从中国近代以来的革命历程，从新中国成立以后国家的变化发展， 从人民的政治地位、经济文化生活水平的提高等多角度的对比分析中得出。学生的比较分 析能力有限，对史实的了解不全，特别是对中华人民共和国成立以后的历史不了解，是认 识形成的最大困难。新中国成立的国际影响学生更难理解，因为学生对同一历史时期世