部编版小学四年级语文上册《夜间飞行的秘密(二)》集体备课教学设计.pdfVIP

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 部编版小学四年级语文上册集体备课教学设计 课题 夜间飞行的秘密 （二）主备人 使用人 教学目标 1.会认 11 个生字，读准多音字“系”，会写 14 个生字，会 写“雷达、蚊子”等 12 个词语。 2.学会从不同角度提问。 3.能借助问题理解课文内容。 重点 能根据写作方式和联系生活经验提问，并能借助问题理解课 文内容。 难点 链接课后习题，学会提出自己的问题。 教学准备 课件 课时数 1 教师札记 教学过程 一、提问角度：根据写作方式提问 （一）引发思考，示范：模仿 上节课大家从课文内容的角度进行了提问，我们还能 从哪些角度来提问呢？（预设：从文章的写法来提问） （二）明确角度，观察提问 （出示课文第 4～5 自然段 ）请学生阅读，并思考： “这两个自然段写了三次实验。你有什么发现吗 ？你能提 出什么 问题呢？” 生 1：我发现第一次实验用了一个自然段，后两次实 验用了一个自然段 。作者为什么要这么安排呢？ 生 2：我想 问为什么第一次实验过程进行了详写，而 良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 后两次略写呢？ （三）继续提问，强化训练 1. （课件出示课文第3 自然段）学生齐读，师引导： “站在写法的角度上，你又有什么发现？提出你的问题。” 生 1：我发现作者在这一段的最后一句向我们提出了 一个问题。用问题来结尾有什么特别之处吗？ 生 2：我发现作者已经说了蝙蝠在夜里无论怎么飞， 从来没有见过它跟什么东西相撞，为什么后半句还要补充 “即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开？” 2.自读课文最后一个自然段，看看你们还能从写法的 角度上提出什么问题？ 二、提问角度：联系生活经验提问 1.师：学了课文，我们知道了雷达原来是科学家根据 蝙蝠飞行的特征发明出来的，文中的“那位同学”也在最 后联系生活经验提出了问题：“超声波在生活中还有什么 用途呢？”你能像他一样也从生活实际出发，提出一些问 题吗？ 预设：我知道直升机是人们模仿蜻蜓发明的，同学们 还知道其他的发明吗？ 2. （课件出示青蛙、甲虫、蝴蝶等图片）看了这些图 片，你有什么想问的？ 生：这些小动物又和我们生活中的哪些发明有关呢？ 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 我们身边还有什么是受动物启发发明的呢？ 3.师：你们越来越会提问了！从动物身上发现功能特 点，并受到启发，发明造福人类的东西，这也是一门科学， 叫仿生学。感兴趣的同学课后可以去查阅这方面的资料。 三、拓展运用 读课后习题中的《它们是茎，还是根？》，根据