小学语文《爱护地球母亲》综合实践活动案例.pdf

精品文档 小学语文《爱护地球母亲》综合实践活动 案例 小学语文《爱护地球母亲》综合实践活动案例 一、活动主题的提出背景 环境问题已是当前世界重大问题之一，我们每个人都 置身其中，也确确实实感受到了问题的严重性，如果再置若 罔闻，人类会自食其果。唤起人们的意识，倡导人人行动起 来，爱护我们的地球母亲，爱护我们的家园，是我们义不容 辞的责任。 二、教学目标： 1、认知目标：了解环保知识，宣传环保知识。 2、训练目标：通过采访、拍摄、书法、写作等活 动，锻炼学生的综合实践能力。 3、情意目标：激发学生对地球妈妈的热爱。 三、教学设计说明: 《爱护地球母亲》活动课通过参与学习，实践活动， 培养学生的实践能力，增强学生的环保意识。据此，本课教 学力求做到： 1、引导学生选择合适的内容。（大题化小，切合实际， 简单易行） 2、指导学生成立活动小组。（自由组合小组，选出组 长，分配任务） 2016 1 / 8 精品文档 3、制订活动计划。（收集资料，拍摄照片，调查、采 访） 4、展示活动成果。（手抄报、绘画、书法、宣传标语、 摄影等） 四、教学准备： 1、制作精致的：“智慧之星”、“表达之星”、“表演 之星”、“收集之星”创意之星等若干个。 2、投影仪。 3、有关环境污染和优美的风景图片等。 五、活动过程： （一）激情导入，感受地球妈妈的美。 1、播放地球优美的风景图片。 2、师配乐描述：我们生活在这蔚蓝色的地球上，是 地球妈妈孕育了一切生命。看看我们的周围多美！小鸟在歌 唱，花儿在微笑，露珠在闪亮，小朋友们在欢快地做游戏， 他们都在幸福的享受着地球妈妈创造的美丽环境。 （欣赏是一种以儿童的体验、感受为主要学习方式的 活动，上课一开始，我让学生欣赏直观、生动的地球优美的 风景图片光片，让他们体验到大自然的美、动物、植物之美， 让他们在这种具有导 向性的情感氛围中激起环保的参与意 识——课伊始，情也生。同时，我还让他们跟随音乐哼哼唱 唱，充分放松学生的身心，营造一个轻松、和谐的氛围，为 2016 2 / 8 精品文档 课堂创设一个良好的开端。）但是有些人只顾着一己之私利， 不顾对地球妈妈的伤害，导致出现了下面这些画面。 （二）导语引入，激起对环境污染的恨意。 1、播放有关环境污染的图片。 2、师描述：河流干枯，荒芜土地，污水横流，垃圾 成堆，浓烟滚滚.这一幅幅令人触目惊心的画面,让我们仿佛 听到了破碎的地球妈妈在伤心地哭泣！人类只有一个地球， 我们怎能忍心看到她备受摧残而伤心呢？让我们从现在做 起，行动起来，爱护我们的地球妈妈吧！今天的语文活动课 就是“爱护地球母亲”。 （儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感 悟，只有源于儿童生活的教育活动才能引发他们内心的道德 情感。在课上，我利用各种渠道搜集的当前有关环境污染的 图片信息，让他们观看，通过自已的感官获得更直观的印象 和更深入的了解，并在课堂上交流、讨论，以此开拓学生的 视野、提高他们的兴趣、促进参与品质的形成。） （三）组织活动。 根据小学生爱表现，喜欢各种文娱活动的特点，在课 前，我就让他们事先自由组合小组—信息组、采访组、摄影 组、绘画组；编写环保小报、制作环保宣