幼儿园学前_会变化的影子教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 中班科学活动：《会变化的影子》教学设计 活动目标： 1 ．激发幼儿探索影子各种变化的兴趣，体验观察、发现和探索的乐趣。 2 ．知道影子的变化与光和物体的位置有关，在实验中获得对影子变化的经验。 3 ．使幼儿有合作学习的意识，并且乐于把自己的发现告诉大家。 活动重点、难点： 重点：观察、发现并探索影子的变化。 难点：知道影子的变化与光和物体的位置有关。 活动准备： 1 ．物质准备：活动PPT、手电筒、纸、卡片、投影仪、动物纸偶等 2 ．经验准备：知道影子是什么，会做手影游戏。 活动过程： 一、变魔术导入，激发幼儿对影子的探索兴趣 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 老师在投影仪前变魔术，激发幼儿的兴趣。再让幼儿也变魔术，观察影子的变化，让 幼儿体会：将手放在有光的地方，影子出现，离开光的范围，影子消失。 二、利用绘本，让幼儿能够观察、发现影子的特征。 《影子》的故事让幼儿知道影子是无处不在的，有光才有影子，影子会根据光和物体 的位置而变化。 三、跟影子做游戏，观察和探索影子的变化 1 ．让幼儿分组进行找影子的游戏：一名小朋友拿手电筒，一名小朋友拿白纸，其他两 人做手影或者将心形和圆形卡片放在灯光前面随意移动，观察影子的变化。 2 ．老师将幼儿分组活动的照片拍下来传到屏幕上，让幼儿观察同样形状的卡片，影子 为什么不一样大呢？ 让幼儿 自己找到答案 ：是因为物体离光的远近不一样。 四、表演纸偶剧 ，进一步强化幼儿对影子与光和物体之间距离的关系。 1 ．发给幼儿每人一个动物纸偶 ，在投影仪的光前面，听音乐并根据老师的讲解进行表 演》。（《大猫小猫》《小老鼠上灯台》《动物狂欢节》） 2 ．老师将投影仪关掉 ，并且说 ：“太阳落山了，影子都不见了”，幼儿明白没有光就没 有影子了。 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 五、延伸活动： 在太阳没有落山之前，带领孩子去户外玩踩影子的游戏。 中班科学活动：《会变化的影子》学情分析 在幼儿眼中，与我们形影相随的影子藏着许多的“小秘密”，而这些“小秘密”又蕴含 着许多的科学知识。对幼儿来讲，影子是生活中好玩的事物，他们觉得很好奇、很感兴趣。 在平时会让家长与孩子一起搜集关于光和影子的知识，激发孩子探究影子秘密的愿望。 幼儿天生就具有主动探索的精神，本节课围绕影子展开探索和思考，教师为幼儿创设 丰富的、有针对性的物质环境和宽松、自由的精神环境，引导幼儿大胆探索与发现、积累 与建构 ，让幼儿在做中学，在玩中体验、发现影子的“小秘密”，让探索的乐趣渗透在他们 的生活中。 中班科学活动：《会变化的影子》教材分析 本活动选 自省编教材中班下册《寻找小秘密》这个主题 ，在幼儿眼中，与我们形影相 随的影子藏着许多的 “小秘密”，而这些 “小秘密”又蕴含着许多的科学知识。对幼儿来讲， 影子是生活中好玩的事物，他们觉得很好奇、很感兴趣。幼儿天生就具有主动探索的精神， 《会变化的影子》这节课围绕影子展开探索和思考，通过有趣的活动，让幼儿在做中学， 在玩中体验、发现影子的“小秘密”，让探索的乐趣渗透在他们的生活中。 本节教育活动需要达到的目标有以下几点 ： 1.激发幼儿探索影子各种变化的兴趣，体验观察、发现和探索的乐趣。 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 2.知道影子的变化与光和物体的位置有关，在实验中