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小班语言活动详案教案及教学反思《挤呀挤》 【活动主题】挤呀挤 【活动时间】20分钟左右 【适龄范围】3-4岁 【教学目标】 1. 学生通过挤玩具，了解挤压的物理规律。 2. 听懂指令，配合活动。 3. 通过活动，拓展学生浅层语言表达。 【活动准备】 1. 空心玩具（如：泡泡枪、小鸭子、海洋球等）。 2. 能够收集玩具且存放得当的盆、盘、桶等。 3. 放大的模仿模糊表情。 【活动过程】 1. 模仿模糊表情（时间：3分钟） 老师张口做一些夸张、有趣的表情，让学生觉得好玩、有趣，同时也了解表情与情感的相关知识，从而进一步拓展学生的语言表达。 2. 活动专题—挤呀挤（时间：15分钟） 步骤一：老师先要报名并介绍活动主题“挤呀挤”及准备的空心玩具。 步骤二：老师先拿手里的模型（任选一款），对模型进行一定程度的挤压，并做出一个凸起突出的形状来，让学生看一看。 然后，老师将模型放入盆里，告诉学生，今天的活动将会和这些玩具一起进行。 步骤三：老师让学生坐好，看头一组，是老师将泡泡枪放入一个圆形的底座上，然后让学生依次去挤，看谁能挤出一个圆形的最大面积。此时，老师提醒学生，当我们挤压时，如果用力过大，模型可能会破裂，所以轻轻地挤压就可以了。 步骤四：同样的挤压步骤，学生可以分小组进行，这样会增加学生互动和合作的机会。 步骤五：为了使活动不显得于形式，老师可以分享一些有趣的经历或小故事。 3. 活动结束（时间：2分钟） 告知学生活动结束，收集没用的玩具，让学生安静地将自己手中的玩具归还到桶(盘、盆)中。 【注意事项】 1. 教师应在活动过程中引导学生，提问引导，旨在培养学生语言及思维能力，增强学生自信心。 2. 活动前需要做好准备，在活动过程中展现出活力、自信和耐心。 3. 学生的带玩具行为需要加以控制及调节，教师需要管理好场地秩序，保障玩具活动秩序。 【教学反思】 通过挤呀挤这个活动，我可以更好地了解到学生语言和情感发展的水平及其表现能力。这次活动通过玩具挤压的物理规律让学生深入了解，也培养学生协作合作的能力，更重要的是提高学生的语言表达能力，让学生在实际操作环节中更好地表达自己的意愿。同时，老师也需要及时纠正学生语言使用错误，以提高学生的语言能力。 此次活动虽然需要孩子安静下来听指令，但教师在讲解过程中也要抓住孩子们的兴趣点，让他们感到这是一种有乐趣的语言训练，并鼓励孩子发表自己的意见，并在恰当的时候进行表扬，以此增强学生状态，达到最佳的教学效果。 同时，在活动结束后，教师需要对学生在活动中表现的优点和不足点进行总结和反思，以此帮助学生更好地认识自己的不足以及需要进一步加强的能力，助力孩子在成长的路上更好地发展自我潜能。