四年级语文上册《呼风唤雨的世纪》全国优秀教案4篇.pdfVIP

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》 四年级语文上册《呼风唤雨的世纪》优秀教案 篇 1 教学目标 1、学会十二个生字，正确理解“呼风唤雨” “洞察”“依赖”“奥秘”“改 观”“探索”“联系”“哲学”等词语的意思。 2、理解课文内容，了解 20 世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热 爱科学的情感及探索科学奥秘的兴趣。 3、有感情地朗读课文，能联系生活实际，谈自己的感受。 教学重点 了解 20 世纪科学技术给人类带来的巨大变化。 教学难点 理解课文中一些含义深刻的词语和句子。 教学准备 多媒体课件。 教学课时 两课时。 教学过程 第一课时 一、激趣导入、解题 1、同学们，听过“呼风唤雨”这个成语吗?你从这个成语最先想到谁? (神仙) 2、呼风唤雨原是指神仙利用法力能使天刮风下雨，现在引申为“能够支配 自然的一种 巨大力量。”今天我们就来学习《呼风唤雨的世纪》这篇课文。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 出示课题： 呼风唤雨的世纪 读题。 3、读了课题你想知道什么? 二、初读感知 1、用自己喜欢的方式读课文： 注意把生字的音读准，把语句读正确，读流利。在读不好的地方多读几次。 2、读完的同学请快速默读课文，思考： 课文从哪些方面介绍了 20 世纪是一个呼风唤雨的世纪(简单归纳 2 ～5 自然 段意)? 3、学生交流。 (现代科学技术不断发明和发现，和古代人类生活对比，举例说明科学技术 的飞速发展及引用英国数学家、哲学家伯特兰罗素的名言来说明科学技术彻底改 变了人类的生存方式。) 三、细读理解 1、学习第一、二自然段： ⑴课文是围绕哪一句话来写的?齐读课文第一自然段。 ⑵是谁在呼风唤雨呢?怎样呼风唤雨的呢?请自读第二自然段。找出句子体会 一下。 ⑶板书 ： 发明、发现 理解“发明”和 “发现”。 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 发现：原本就存在但没有被人们了解的事物或规律。 发明：原本不存在的事物，是人们创造出来的新事物或新方法。 ⑷用“发现，发明”练习说话。 2、学习第三自然段： ⑴那没有现代科学技术以前人们的生活是什么样的呢?请同学读第三自然段。 ⑵学生回答。 ⑶说说“千里眼”、“顺风耳”、“腾云驾雾”今天指什么?说明了什么? 谈谈自己的感受。 课件出示望远镜、程控电话，手机、录音机、高速火车、飞机、载人航天飞 船的图片。 ⑷人类运用现代科学技术改变了自身的生活，变化速度之快，范围之大，内 容之多书上用了哪句话来形容 ? (出示诗句) ⑸理解“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”指导朗读这句话。并把这句 诗背下来，体会语言 ，积累语言。 3、学习第四自然段： ⑴科学使人类的生活发生了翻天覆地的变化，那除了刚才的发明，你还知道 哪些现代科技新成就 ?请默读第四自然