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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》
《祖国祖国我们爱你》教学设计
教学目标:
1、随音乐自信地、有表情地演唱歌曲《祖国祖国我们爱你》。
2、积极参与表演活动,并从中体验乐趣。
3、热爱自己的祖国，让学生萌发做个中国人的幸福感、自满感。
教学重点:
自信地、有表情地演唱歌曲。
教学难点:
第三乐句的歌唱（八分休止符）和激发学生对祖国的热爱之情
教具准备:
钢琴、多媒体CAI 课件 、小蜡笔头饰。
教学设想:
本课用情境引路,启发引导,让学生根据图片、通过模仿动作,熟悉歌词,掌握歌曲的节奏;
课件的背景音乐,均采用歌曲的旋律,让学生在不知不觉中熟知歌曲的旋律,感受活泼、欢快的
音乐情绪,从而学会演唱歌曲。并引导学生主动参与音乐实践，发展学生的发明性思维，形
成良好的人文素养，为学生毕生爱好音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基本。
教学过程:
一、师生问好
伴随着欢快的音乐,学生听音乐拍手跑跳着进入教室,师生问好。
二、情境导入
1、师:今天老师为大家带来了一位新朋友,仔细瞧瞧,什么小精灵来到我们身边 了?
2、出示头饰:小蜡笔。
3、师:对,蜡笔小精灵在跟小朋友们打招呼呢!它还带来了4位好朋友。
引出歌词:小小蜡笔,穿花衣。
出示课件出示课件 红、黄、蓝、绿四个蜡笔小精灵出现在屏幕上。
4、师问:蜡笔小精灵身上的衣裳漂不漂亮?它们都穿了一件什么样的衣服呀?它们衣服
上的颜色都一样吗?有哪几种颜色?
三、学习歌曲《祖国祖国我们爱你》
1、学习第一乐句
a.师:蜡笔小精灵为自己编了儿歌(出示课件)“小小蜡笔,穿花衣,红黄蓝绿多美丽。”
谋事在人，成事在天！——《增广贤文》
良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》
b.同学们仔细听,蜡笔小精灵要考考你们,谁能记住儿歌,能把它按照节奏读出来。
2、学习第二乐句
a.师:这么可爱的蜡笔小精灵你们喜欢它吗?
b.师小结:“小朋友们多么欢喜”,那你能用小蜡笔做些什么呢?
c.要求学生跟老师按节奏朗读歌词。
3、学唱第一乐段。
a.师:老师把前面蜡笔小精灵编的儿歌组合在一起,加上了旋律,小朋友们听一听!
课件显示歌词:“小小蜡笔,穿花衣,红黄蓝绿多美丽。
小朋友们多么欢喜,画个图画比一比。”
b.老师范唱歌曲的第一乐段。
c.请学生试着用“Iu”哼唱曲调,教师及时鼓励。
d.完整地演唱歌曲的第一乐段。
4、学习第三乐句。
a.师:我们一起来看看,这几位小朋友都画了些什么呢?
课件出示画面:可爱的小鸟在蓝蓝的天空上自由自在的飞翔;青青的小草钻出泥土,舒展
着柔嫩的身体,随风摆动,一幅春机盎然的景色。
b.引导学生看图说出歌词。
课件显示歌词:“画小鸟飞在蓝天里,画小草长在春天里。”
c.跟老师按节奏朗读歌词。
5、学习第四乐句
a.师:看看还画了些什么?
课件出示画面:太阳公公面带微笑,高挂在天空,向四周放
射着金色的光芒和国旗的图片, 占据屏幕的另一半。
b.师:谁能用这样的节奏来读一读呢?
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