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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
小学语文五（下）活动单 《古诗两首》第一课时 保桂兰编制
五年级下册23课《古诗两首》教学设计
【学习目标】
1．朗读、背诵两首古诗。
2．对照插图理解诗句的意思，感受诗中所描绘的景色，体会诗人所表达的情感。。
【活动方案】
活动一：自主阅读，解诗意。
1．自读诗句，要求读通畅有节奏，并练习背诵。
2．小组合作，交流读懂的字词、诗句，讨论有疑问的地方，试着完整地说出诗句的
意思。
3．小组展示。
要点：翻墨、跳珠、毕竟、无穷碧、映日、别样红
活动二：比照阅读，明诗情。
1.反复朗读古诗，思考：
《六月二十七日望湖楼醉书》、《晓出净慈寺送林子方》这两首诗在诗题、内容、表现
手法上有什么相似点？有哪些不同？
2.小组合作，交流个人发现，组长汇总小组发现。
3.全班展示。
要点：
1、题目有时间、地点，交代事件；
2、都是描写夏天；
3、通过景物描写表达情感；
4、有的是描写，有的是议论。
活动三：反复练读，诵古诗。
1.反复练习背诵。
2.小组内背诵。
3.全班展示。
检测反馈：
1、选择一首诗，发挥想象，描写诗中展示的情景。
2、搜集描写有关夏天的诗歌。
丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》
人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》
小学语文五（下）活动单 《古诗两首》第一课时 保桂兰编制
志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
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