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常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 幼儿园大班活动教案 幼儿园大班活动教案（篇 1） 活动目标： 1、了解书包的结构和各部分的用途，爱护小书包。 2、学习整理书包，培养有序整理文具、书本的好习惯。 3、清楚讲述自己的做法。 4、发展幼儿的动手能力。 5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 活动准备： 每人一个书包、一个小筐内放 (幼儿用书、田字格本、拼音本、绘画本、铅笔、橡皮、 铅笔盒、手绢)。 活动过程： (一)听音乐导入 孩子们，让我们听着好听的音乐唱起来吧!(唱)孩子们，你们唱的可真好听!唱的什 么歌? 《快上一年级》对，再过几个月，我们就要上一年级成为一名小学生了。要想成 为一名合格的小学生，就要养成良好的习惯，学会 自己的事情自己做。 那好，今天咱们就来说一说小书包。 (二)引导幼儿了解书包的结构及用途 1、引导幼儿了解书包的结构 孩子们，现在把你的小书包轻轻地拿下来，仔细看一看小书包是什么样子的?和你旁 边的小朋友说一说你的小书包是什么样子的? 师：谁愿意来向大家介绍一下自己的小书包呢? 幼：我的小书包是红色的，上面有芭比娃娃;我的小书包是蓝色的，有奥特曼，还有 背带里面有 3 层;我的这儿还有两个带网的侧兜。 教师小结：小朋友说的真好，咱们每个小朋友都有一个心爱的小书包上面有漂亮的 颜色和图案，还有两根背带最重要的是小书包有许多层，有的大一点有的小一点，小 书包的两侧还有两个小兜。小书包有这么多层和兜，用起来一定会很方便。 2、引导幼儿了解书包的用途 师：(拿一书包)这个小书包有几层?一样大吗?你认为每一层放什么比较合适? 万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 咱们的学习用品也是有的大一点，有的小一点，大层放大一点的学习用品，小层里 放小一点的学习用品。这样呢，容易放，也不会损坏学习用品。小书包还有两个小兜 呢，可以把常用的小东西放在里面，用的时候就可以直接拿出来。小书包用起来很方 便。 (三)幼儿整理小书包 1、幼儿尝试整理书包 小书包到底应该怎么用呢?老师准备了你们常用的东西(幼儿用书、田字格本、拼音 本、画画本、铅笔、橡皮、铅笔盒、小手绢)，你认为所有这些东西放在书包的哪一层、 哪里合适呢?现在，试着把这些东西放进书包里。(幼儿试放) 2、个别幼儿介绍 师：谁来说一说你是怎样放的? 幼甲：我把书本和铅笔盒放在的层里了，把小手绢放在小层里了。 幼乙：我把东西都放在的一层里了。 幼丙：我把书本放在大层里，铅笔盒放在最外侧的一层里，小手绢放在侧兜里。 3、引导幼儿分析探讨整理小书包的方法 师：小朋友的放法不太一样，但是怎样放才最合适呢? 下面咱来看看这几个小朋友是怎样放的，仔细看，看看哪一种放法最合适? (录像)第一个小朋友是把学习用品分类，按次序整理好，放在不同的层里。第二个 小朋友虽然分类整理了，但是他把所有的东西都放在一层里了。第三个小朋友没有整 理就放进去了。 让幼儿充分的交流、讨论。一致认为第一个小朋友的放法比较好。因为分类分层放 拿取东西方便也很快。 4、幼儿再次整理小书包 好，那咱根据刚才说的再来整理一次。看谁整理的又快又好又整齐。(幼儿整理—— 这次比刚才那次整理得更快更好，都能在很短的时间内整理好自己的小书包。) 教师小结：孩子们，现在咱们都学会了自己整理小书包了。如果我们每次整理小书 包都像现在这样分类分层来放，每一样东西都放在固定的地方，那拿取会更方便，再 拿就知道上哪去拿了。 (四)爱护小书包 师：小书包是我们的好朋友，天天和我们在一起，那我们应该怎样爱护小书包呢? 丹