五年级下册音乐聆听《花之歌》教案教学设计.pdfVIP

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 聆听《花之歌》教案教学设计 教学目标 情感态度 和价值观 1、通过聆听乐曲，感受和体验音乐所表达的“花语”和“花情”， 以花喻义，以花传情。 2、通过聆听乐曲感悟表现“花朵”题材的音乐作品的美的内涵。 过程与方法 1、用不同的动作和图形谱表现乐曲的三个主题。 2、通过多种音乐实践活动提高学生欣赏音乐的能力。 知识与技能 正确运用气息，用竖笛吹奏乐曲主题。 教材分析 《花之歌》，钢琴独奏曲，八三拍子，是德国作曲家兰格最著名 的作品之一，以质朴优美的旋律、简洁平稳的节奏以及淡雅清纯 的钢琴音色，营造了幽静、温馨的气氛，使人们仿佛闻到沁人心 脾的芳香，见到艳丽多姿的花容。 重点难点 聆听乐曲，用动 作和图形谱表现乐曲的风格和情绪。 正确运用气息，吹奏乐曲 主题，掌握乐曲结构。 教学过程 一、赏花 组织教学 二、听花 聆听乐曲 1、律动 人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 2、节奏训练 引导学生用咒语感受三子节奏！ 1、共同聆听乐曲 2、回答问题 3、欣赏主题A 4、欣赏主题B 边听乐曲边做律动 咒语：呼啦啦，呼啦啦 感受歌曲 节拍、情绪 用动作表现音乐对 花的赞美。 观察、聆听、 想象，听后回答问题。 a、随琴做动作 b、花儿在百花园中竞相开放，画图形谱 a、随琴做动作 b、画图形谱，说一说。 c、用 lu 模唱主题旋律，视唱曲谱。 d、师生接龙吹奏。 创设情境、激趣导入 引导学生感受自然的美，为欣赏 歌曲进行情感铺垫。 给学生完整直观感受。激发学习兴 趣。 现实花香与音乐所营造的“花香”相联系。 培养 学生吹奏竖笛和伴奏的能力 三、小结 5、欣赏主题 C 。 6、听尾声 7、完整聆听 8、简介作者 常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 9、完整表现全曲 同学们，祝愿你们在今后的学习和生活中，就像乐曲中的花儿一 样，勇敢地战胜困难，尽情绽放自己的美丽，快乐成长！ a、随琴做动作 b、画图形谱，仿佛看到了什么景色？表现了什么情绪？ c、模唱主题旋律随乐曲做动作。 边听边画图形谱 小组合作，边听边想哪个动作重复出现了多次？ 总结乐曲的结构：A+B+A+C+尾声 动作、图形谱、竖笛加入完整表演。 学生在《花之歌》的乐曲声中走出教室。 熟悉听辨丰富学生情感体验，培养学生音乐文化素养。 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》