探究解决小学语文诗歌教学重难点的策略.pdfVIP

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2023-06-22 发布于河南
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良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 “基于解决小学语文诗歌教学重难点策略的研究”研修活动设计教学基本信息教材版本北师大版第一、二、三学段年级 1— 6 年级主题探究解决小学语文诗歌教学重难点的策略重难点解决策略研修活动设计通过线上、线下的混合研修模式，探寻解决诗歌教学重难点的有效策略，引导学生在诵读中体验诗歌所表达的情感、研修重难点想象诗歌所描绘的情境，适当体会、学习、运用诗歌的表达方法，同时受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想，并逐步养成勤于积累、背诵优秀诗歌的习惯。 1.准确把握课标要求，了解小学各学段诗歌教学的重难点。 2. 引导学生在诵读中体验情感，想象意境，感受诗歌的魅力和文字的精彩，并受到优秀作品的感染和激励，向往和活动目标追求美好的理想。 3. 以课内诗歌为引子，引导学生大量诵读优秀诗歌，养成勤于背诵、积累优秀诗歌的习惯。 4. 通过各阶段线上、线下的研修活动，逐步总结提炼出解决诗歌教学重难点的有效策略，提升教师运用教材的能力。