原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》
影 子（第一课时）教案设计
授课人：
一、 教学目标：
1. 认识“影”“前”等11 个生字和宝盖、女字旁、月字旁 3 个偏旁。会写“在、后”等 4
个字和斜钩 1 个笔画。
2. 正确、流利地朗读课文、体会“我”对影子的喜爱之情。借助生活经验，理解在阳光下
影子与人形影不离的特点。
3. 借助情境，辨别“前、后、左、右” 四个方位，并用这4 个词来表达方位。
二、 教学重点：
正确朗读课文。识记“前、后、左、右”，在生活情境中辨别这4 个方位，并用这 4 个
词来表达方位。斜钩和卧钩的书写区别。
三、 教学难点：
懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位。
四、课前准备
1.生字卡片，带学生做一次踩影子的游戏，制作多媒体课件。(教师)
2.预习生字，在家长的协助下，在不同的地方，以自己为中心，分辨前、后、左、右。
(学生)
五、课时安排
2 课时。
六|、教学过程
(一)、游戏引入，出示课题
1.同学们，课间我们一起到操场上去做了 “踩影子”的游戏，游戏好玩吗？在踩影子的过
程中，你发现了什么?有什么感受?
预设：影子是黑的;影子紧紧跟着人;影子的方向会变化；影子有时长，有时短；
2.有位作家，他也非常喜欢踩影子的游戏，他还写了一首儿歌呢，这节课就让我们一起去
学习一下吧。
板书课文题 目：5、影子
(1)指导学生读课题 （注意读好后鼻韵母 yǐnɡ，“子”读轻声）
谋事在人，成事在天！——《增广贤文》
好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
同学们，读好这两个字可不容易，谁来试一试？（指名读）
(2)指导识字：你有什么好办法记住“影”这个字?
预设：1、北京早晨刮来三阵风。
2、太阳照在建筑物上，在地上形成了影子。“日”就代表太阳，“京”就代表建筑物，
“彡”就代表影子。
3、熟字+偏旁（景+彡）
同学们观察的真仔细！老师这还有一首小儿歌呢？（出示ppt）
同学们，我们把生字分开，编成一首小儿歌，这也是一种很好的识字方法，同学们，记
住了吗?
设计意图：爱玩是孩子的天性。有趣的游戏，能使学生对影子有更感性的认识，从而深
刻地体会到语文课的丰富多彩，在愉快的环境中引发学生探求知识的热情。回到课内交流，
为学生提供口语交际的空间，热烈的教学气氛为教学创造了一个良好的开端。指导学生在具
体的语言环境中识字、学词，增强了学生对识字的信心和成就感。
二、熟读课文，自主识字
1.你们想知道这首儿歌是怎么写影子的吗? （听范文朗读）
2.导问：怎样才能把课文读好呢?
预设：
(1)在读书中遇到不认识的字，可以用笔圈上，请拼音帮忙，也可以请同学帮助，还可
以查字典……
(2)把最难读的那一行多读几遍，这样就会越读越流利。
3.教师组织学生自由朗读课文。请同学们打开课本自己读一读吧!(自由读文)
4.创设情境，检查字音，识记生字。
(1)播放课件，师创设情境：同学们，生字宝宝来了，它们有了新的名字，就写在它们
身上。快看，你叫得出它们的名字吗?(生试读)
(2)开火车，引导学生个别读。
(3)去掉拼音再读生字。
导语：看，生字宝宝的帽
文档评论（0）