)部编版四年级语文上册《雪梅》教案.pdfVIP

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 四年级第八册《雪梅》教学设计 教材分析： 本篇是一首咏物说理的七言绝句。咏物贴切自然,合乎情理, 说理精辟深刻,很有启示 性。尤其评梅之语, 入木三分,非梅之知音不可然也。诗人从视觉—— 雪比梅白，嗅觉— —梅比雪香入手, 一色一香, 一长一短, 观察入微, 评判独到。 这种写法, 实在是新颖别致, 出人意料, 巧妙地道出了雪、 梅各执一端的根据,揭示了“骚人阁笔费评章”的真正原因。 在作品中,我们似乎可以看出作者是意在言外的,诗人借雪和梅的争春, 告诫人们世上万物 都各有千秋, 无论何人都各有所长。取人之长，补己之短,才是正理。这首诗文字生动精炼, 既有情趣,也有理趣,值得咏思。 教学目标： 1. 正确、流利、有感情地朗读本诗，背诵本诗。 2. 了解诗的大意，领悟诗歌所蕴含的道理。 3. 了解有关雪梅的古诗词 ，学习梅花的精神。 教学重点：有感情地朗读本诗，背诵本诗。 教学难点：了解诗的大意，领悟诗歌所蕴含的道理。 教学安排： 1 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 1 课时 教学过程： 一、看图片、赏雪梅 1. 谈话引入 梅花是中国十大名花之首，与兰花、竹子、菊花一起列为四君子，它与松、竹并称为 “岁寒三友”。每当隆冬到来时，其他花儿都凋谢了，只有梅花还在迎寒怒放，迎接春天的 到来，所以人们也把梅花称为“报春使者”。可是，雪和梅却争执起来了，怎么回事呢？就 让我们一起走进《雪梅》这首诗中去探个究竟。 2. 板书课题。 “雪梅”就是雪花与梅花或雪中的梅花。 二、汇报自学收获： 1、读古诗、明诗意，悟道理。 用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。 2、理解诗句意思 ， 思考 ：梅花和雪的优势在什么地方？ 小结 ：雪和梅的特点是：雪白梅香（板书 ）。 2 万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 雪和梅争春，为什么比不出高低？怎样才能更完美呢？(取长补短) ； 小结 ：这首写雪与梅的古诗不仅向我们展示了雪与梅互相映衬的美景，还告诉我们人 各有所长，也各有所短，我们应该取长补短的道理。 三、梅雪争春--还原诗中的情景。 师：真正要读懂一首诗，广读懂诗的字面表达是远远不够的，每一首 诗都是一座丰富 的文化宝库，读古诗，要能还原诗中情景，感受诗人情感，更要能触摸到诗中的文化传承。 细细读《雪梅》，这里面是一段赏心悦目的乐事：早春夜里，洁白的雪梅在枝头悄然绽 放，多多如玉掉成，暗香轻浮 ；这是，有恰逢一页春雪漫天飞舞 ，多多飞花落在了房顶 ， 包裹着树枝，簇拥着梅花 ，染白了大地。清晨 ，诗人打开书房窗户 ，但见眼前玉树琼花 ， 一片洁白：细看 ，却是学历梅香，梅衬雪白。梅雪仿佛在枝头上相互比美，谁也不肯让谁 ，。 着可难为了一边的诗人，他搁下笔 ，思量再三，不知如何来评判 ，论洁白，梅花要逊色三 分 ：论幽香，雪就输了那么一段。 四、梅雪果真在争春？品味诗中的情趣 1、 梅雪真的会争春？ 梅与雪是古诗里的两个文化意象。“梅”为花中四君子 ，向来有君子风范 ；在诗中 “梅” 又多是隐士的象征 ：“遥知不是雪，为有暗香来”-