小学一年级语文上册《日月明》教学设计教学教案.pdfVIP

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 小学一年级语文上册〔日月明〕教学设计－教学教案 一、教学目标 1、知识与能力： 〔1〕在熟读课文中认识汉字，并引导孩子觉察构字规律，认识“笔尖、鲜花〞 等 8 个词语，会写本课生字“力、手、水〞。 〔2〕正确朗读课文，初步感受汉字的构字规律。 2、过程与方法： 〔1〕通过小组合作学习，调动团队合作的意识，提高识字效率。 〔2〕通过不同形式的朗读，理解、感想汉字，掌握朗读技巧。 3、感情态度与价值观：让学生感想汉字的构字规律，培养主动学习汉字的浓 厚兴趣，激发学生热爱祖国汉字文化的热情。 二、教学过程 第—课时 〔一〕揭题导入 出示： 明、鲜、尘、尖、灭、男、休、看、林、森、众 1、小朋友，我们已经学会了很多汉字，今天我们再来认识几个很有趣的汉字， 你们认真看看，有谁认识这些汉字？看谁能觉察这些汉字有什么特点？ 2、指名说。〔先让会认读的小朋友说说是怎么认识它的？曾在哪儿见过它？ 再说说这些汉字的特点。然后利用课件把它们分成三类：左右结构：明、