人教版四年级语文上册同步备课教案：第2单元 第6课.pdfVIP

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 6 夜间飞行的秘密 《夜间飞行的秘密》这篇课文讲述了科学家通过反复实验,揭开了蝙蝠在夜间飞行的秘密, 并由此受到启发,给飞机装上雷达,使其能够在夜间安全飞行。 这篇科普短文叙述思路清晰,逻辑性强,全文分为三部分进行叙述。课文第一部分是 1、2 自然段,通过飞机夜间飞行这种现象,提出飞机如何在夜间安全飞行的问题。第二部分是 3～7 自然段,讲述了科学家通过三次科学实验,证明了蝙蝠在夜间飞行是通过嘴和耳朵配合进行探 路的。第三部分为 8 自然段,科学家通过蝙蝠夜间飞行受到启示,利用雷达保证了飞机夜间飞行 的安全。 本课利用简练的语言和严密的逻辑,为读者揭开“夜间飞行的秘密”,激发读者好奇心,逐 步揭示了蝙蝠、超声波、雷达、飞机之间的关系。三次实验的详略阐述,让读者明白了蝙蝠夜 间飞行依靠的是自身发出的超声波,科学家由此发明了雷达。飞机依靠雷达,在夜间实现了安全 航行。课文容易让学生联想到更多的“仿生学”发明,启发学生留心观察自身周围的事物,激发 他们探索科学的热情。 作者摒弃了说明文生硬、沉闷的语言风格,使用一系列 “还、而且、即使、难道”等关联 词使文本语言生活化、口语化,拉近了文本与学生之间的距离,显得生动有趣。这篇文章作为小 学语文课本中的经典之作,被选入阅读策略单元中,使文本的教学功能发生了相应的变化,承担 着引导学生在阅读文本时从不同角度去思考、提出问题的教学任务。 1．通过抓住形声字的特点,识记 “蝙、蝠、”等生字,会写 “蚊、即”等生字,读准多音字 “系”。正确读写 “蚊子、即使”等词语。 2 ．有感情的朗读课文,体会说明文语言准确、简练、详略得当的表达特点。 3 ．明确从 “内容”“写法”“启示”三个角度提出问题的学习策略,并尝试运用这些策 略一边读一边对文本提出问题。 4 ．把握课文内容与要点,理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。激发学生热爱 科学、善于提问、乐于探究的兴趣。 教学重点 1．朗读课文,能把握课文主要内容,理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。 2 ．学会针对课文的部分内容或全文提出有价值的问题。 教学难点 常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 1．培养学生阅读兴趣,尝试从不同角度思考,提出自己的问题。 2 ．2.搜集并能与同学交流有关仿生学的资料,提高信息搜集与处理能力。 1．字词教学 可在阅读中采用随文识记的方法认识生字,读准多音字“系”。在教学多音字“系”时, 可联系它的另一个读音“xì ”进行对比识记。通过查字典,让学生明白“系”在什么情况下读 “jì ”,再通过出示“系”的词语让学生认识,巩固识记。 “铛、蝇、荧、屏”是后鼻音,要让学生反复朗读,准确发音。 生字书写教学时,注意“驾、驶”两个字中“马”的不同写法。写“系”时,要指导学生落 好第一笔,和其他位置的撇相比, “系”的第一笔起笔较平。 词语教学时,可通过随文认读进行理解记忆。如 “雷达”一词可以借助课题认读,再借助图 片帮助学生理解； “横七竖八”可结合相关语句,想象绳子在整个屋子中交叉着的样子。 2 ．阅读教学 作为一篇说明文,本文语言具有准确、简练的特点。在阅读时,可引导学生通过对比朗读等 方式,发现表达上的特点。 本课教学重点是指向提问,在阅读实践中学习提问。可课后习题要求学生通过展示问题清 单,学习从不同角度提问的策略,从而培养学生的思维发散能力和思维聚合能力。教师可筛选出 一些有助于理解课文的问题,帮助学生