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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 个人述职报告范文 我自1996年参加工作以来，一直坚持党的四项基本原则，贯彻执行 党在新时期下关于素质教育的方针政策，着力于培养学生的创新能力，既 教书又育人。在工作中，不怕困难，勇挑重担，顽强拼搏，敢于创新，在 教育教学方面取得了一定的成绩。 一、教学手段及方法 1、牢牢把握“读”的环节，让语文教学的课堂充满朗朗的读书声。 2、注重课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课积极思考。 提问是一门艺术，教师在上课的时候会不断地提出问题，如果教师提 出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花。为了解决好这 个问题，我在每一节课上课之前，都做了认真的准备，把要在上课的时候 提出的问题做到心中有数。要学生回答问题的时候，我针对学生的掌握情 况，分别叫不同的学生来回答。由于问题设计得比较合理，学生接受起来 就容易多了。为了调到学生上课参与的积极性，我常常采取小组竞赛的方 法让学生自己去发现问题，解决问题。这种做法和前面介绍过的朗读竞赛 的方法是一样的，学生对这种方法相当欢迎，为了给自己这一组争光，可 以说个个都积极地思考，小组讨论的气氛也相当热烈。学生上课参与的积 极性高了，上课的效果自然也就好了。 3、探索研究新教法，新课型，全面提高学生的语文素质。 语文课的工具性特点决定了这一门学科靠死记硬背是学不好的，它体 现的并不是你明白了多少语文知识，而是一种语文素养的全面提高，着重 体现在“听、说、读、写”四个方面。这种能力的提高，单单靠语文课堂 教学又是不够的，在这种教学理念的促使下，我不断地探索、尝试新的教 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 法、新的课型。在一个学期中，我不间断地开设了诸如“朗读竞赛”、 “演讲竞赛”、“背书比赛”、“查安典比赛”、“找错别字比赛”、 “成语接龙比赛”、“iq游戏比赛”、“写字比赛”、“讲故事比赛”、 “讲笑话比赛”、“作文片段描写比赛”等等。这些生动有趣的课型的开 展，不仅是对课堂教学内容的有益补充，更是激起了同学们对于语文这一 门课程的热爱，使他们对于语文这一门学科“爱学”、“乐学”，同时， 他们的语文能力，语文素养也在一种轻松活泼的氛围中不知不觉地得到了 提高。实践证明，学生们很喜欢上这样的课，这也是我以后继续探索、努 力的方向。 4、运用多媒体教学，提高语文课堂教学的效益。 近几年，多媒体教学在语文教学中悄然兴起。多媒体教学由于其集文 字、声音、图象、动画于一体，有很强的可感性、趣味性，所以得到了学 生们的热烈欢迎。由于运用多媒体教学的效果比较好，我利用课余时间加 紧钻研，努力学习，逐渐掌握了这种新兴的授课方式，适当加以运用，让 语文课取得更好的效果。 在几年的语文教学中，我深深地体会到：语文教学关键是一个“活” 字，死扣书本，死记硬背，是绝对出不了成绩的。对“活”的理解是多种 多样，有教学模式上的改变，有教学手法上的更新，因人而异罢了。我在 语文教学中能“活”字当先，不拘一格，所以我的语文课受到了同学们的 喜爱和欢迎。这几年的语文教学，也取得了一定的成绩。 97年至2001年，我连续四年担任初三毕业班的语文教学工作，教学 成绩年年超出区平均分，2001年初中升学考试，我班的萧媛妮同学达到 了单科标准分789分的高分，创下了我校单科分数最高之最。 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 同时，在辅导学生参加市、区各项竟赛方面也取得不错的成绩。98 年度，萧美艳同学获得区文言文知识竞赛三等奖；99年度，萧丽芳同学 获得区文言文知识竞赛一等奖，萧钟艳同学获得区朗诵比赛三等奖；2001 年度，萧晓丹同学获得市环境征文三等奖。 三、班主任工作方面