《赵州桥》教学设计-部编版三年级语文下册.pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 部编版小学三年级下册语文教科书 《赵州桥》教学设计 第二课时 教学目标 1、认识 11 个生字，会写 13 个生字。 2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3、感受赵州桥坚固、美观的特点，体会我国劳动人民的智慧和 才干。 4 、通过读课文，理解课文内容。 5、培养民族自豪感。 重点难点 1、了解赵州桥的建造特点，体会作者的表达方法。 2、理解赵州桥设计上的特点及其好处。 教学过程 一、启发谈话，导入新课。 上节课我们学习了赵州桥的生字，初步了解了赵州桥，这节课让 我们继续游览，去领略赵州桥独特的美。赵州桥是世界建桥史的一大 奇迹，大家一定想知道这是怎样的一座桥呢？下边就让我们先来看一 看这座桥 （出示赵州桥的幻灯片），这就是课文中所描绘的那座桥， 它的名字叫赵州桥。 （板书：赵州桥） 谋事在人，成事在天！——《增广贤文》 谋事在人，成事在天！——《增广贤文》 二、初读课文，整体感知 赵州桥是古人留下来的历史文化遗产，是劳动人民智慧和才干的 结晶，它到底是什么样子呢？我们来自由轻声的朗读课文。 （一）学习第一自然段。 1. 学生自由读第一自然段，这一段介绍了有关赵州桥的哪些信 息？ 2. 指名发言。 3. 老师总结。（介绍了赵州桥的地理位置，地位，建造的年代， 设计者，历史悠久。以后我们在写作时也要学会用简单的语句表达一 些可以表达的信息。 （二）学习第二自然段。 认真仔细朗读第二自然段。 1、你从哪些字词特别能感受到它的雄伟？出示幻灯片 桥长五十多米……横跨在三十七米多宽的河面上？（重点抓住：五十 多米；九米；全部、没有、只有、横跨） 在今天，科技发展的今天，我们有推土机，起重机，搅拌机，我 们有钢筋水泥，有混凝土，然而赵州桥呢？它当时又是怎样建成的 呢？ 有的只是一千多年前我们的祖先们身背肩扛一块一块的大石头， 建成了这50 多米长，9 米多宽的大桥。 （1）、（第①句概括地写赵州桥非常雄伟使用列数字写了桥的长 度，宽度，用既能走车，又能走人，进一步说明桥宽。两句都是写桥 谋事在人，成事在天！——《增广贤文》 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 非常雄伟。） 一齐读出赵州桥的雄伟气势，读出对我国古代劳动人民的崇敬吧。 板书：雄伟 ⑵、读③④两句边读边想：赵州桥在设计上有哪些特点（第一特 点，没有桥墩，只有一个拱形大桥洞，第二个特点大桥洞顶上的左右 两边各有两个小桥洞。）（出示幻灯片） ⑶、这样的设计有什么好处？读⑤⑥两句话。（既减轻流水对桥 身的冲击，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石 料。） 这四个小桥洞有这么奇妙，它使这座桥不但雄伟，而且怎么样？（板 书：坚固） 这种设计在当时是独一无二的，作者用的什么词？（创举）也就 是说，在赵州桥之前，没有人这么建桥，赵州桥是第一座这样建的桥。 2、我们学习了 1、2 自然段，回顾这个自然段的内容，说一说赵 州桥是怎样的一座桥？（赵州桥非常雄伟、也很坚固） 赵