人教版一年级语文上册：明天要远足.pdfVIP

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 教学课题 明天要远足 设计者 卢明 认识“睡，那”等 11个生字和目字旁，京字头 2个偏旁。会写“才，明” 等 4个字。 教学目标 正确流利地朗读课文，注意句子语气的变化。 联系生活实际，结合插图，感受即将远足的快乐和期盼之情。 学会本课的生字、有感情地朗读课文，感受即将远足的快乐和期盼之情。 教学重点 1、多媒体课件（或图片）。 教学准备 2、学生预习课文。 教学时间 第 1课时 教学程序 教学活动 二次备课 谈话导入 1师：同学们，明天老师要带大家外出游玩一天。 明天就能去郊游了，你们的心情怎样？ 2.今天我们就来学习一首表达这种兴奋、激动心 情的小诗《明天要远足》。 3.“远足”是什么意思？ 1.学生说一说心情。 2.齐读课题。 3.“远足”就是出远门旅行。 读了课题后，你有哪些疑 1.教师范读课文，要求学生圈画出生字。 问呢？生回答，师总结归 2.课件展示生字，多种方法识字。 纳。 自主识字 （1）开火车认读，认识偏旁“目”。 （2）小组竞赛读。 （3）全班齐读。 1.听教师范读，圈画出生字。 2.自由、正确地朗读课文。 3.自由识字，口头组词。 4.小组交流识字方法。 5.逐个点名交流识字。 6.多种方法朗读课文。 1.找一找句中加点字的 正确 拼音打上 “√”。 （1）天黑了，我睡不着 （zháo zhe）。 （2）那(là nà)地方的海 （hǎi měi），真的像 老师（sī shī）说的，有那么多种颜色吗？ （3）到底什（shén sén）么时候才（cái chái） 朗读课文， 天亮呢？ 二次备课 巩固识字。 老师领读课文，巩固识字。 自由朗读课文，要求把字音读正确，把句子读流 常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 教学过程 教学活动 畅。 3.全班齐读课文。 4.拼字游戏，我能行。 检测识字， 例：目 +垂 =睡 总结全课。 （氵）+（每）=（ ）