女娲补天教学设计-【通用,经典教育教学资料】.pdfVIP

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 ——《女娲补天》教学设计 【教材分析】 《女娲补天》是人教版三年级下册第八单元的一篇精读课文。本 单元所选古诗文都是生动有趣,想象神奇的神话故事和民间传说。学 习本组课文,主要是为了感受古人的丰富想象力和进行讲故事训练。 《女娲补天》是中国古代四大神话之一。它和共工触山、后羿 射日、嫦娥奔月被称为中国古代四大神话。这个神话故事改编自《淮 南子·览冥训》。 根据单元教学主题和课文特点，结合三年级学生 实际，我觉得在组织学生学习这个故事时，要让学生受到我国传统文 化的熏陶,感受女娲为了造福人类，不辞辛劳,不怕危险,勇敢善良的 美好品质，感受我国古代劳动人民丰富的想象力。立足语言习得，锻 炼学生概括能力和形象描述能力。 【教学目标】 １.认识“塌、挣”等５个生字,会写“隆、塌”等１3个字， 正确读写“轰隆隆、挣扎、冶炼”等词语。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文。尝试练习用批注的方式 概括各自然段主要内容,用关键词串联法概括课文主要内容。 3．加入自己的想象，用自己的话向别人讲讲这个故事。 4.感受女娲为了造福人类,不辞辛劳，不怕危险,勇敢善良的美 好品质。 【教学重点】 感受女娲美好品质，能向别人讲讲这个故事。 【教学难点】 学习用批注的方式概括各自然段主要内容，用批注的关键词串联 法概括课文主要内容。讲述故事。 【教学准备】 1 常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 教师准备教学课件，学生预习课文。 【课时安排】 ２课时。 第一课时 【教学流程与设计意图】 一、课前谈话，感受传统文化。 1．师：同学们,我们伟大的祖国有悠久的历史，灿烂的文化，诗 词歌赋、民间传说、神话故事、成语故事、寓言故事等等都是灿烂文 化的组成部分。上课前，我们来一个知识抢答,看看谁的课外知识最 丰富。中国四大古典名著是指哪四部?中国古代四大民间传说是指哪 四个?中国古代四大神话故事是指哪四个? 中国四大古典名著:西游记、三国演义、水浒传、红楼梦；中国 古代四大传说:牛郎织女、孟姜女、梁山伯与祝英台、白蛇传；中国 古代四大神话：共工触山、女娲补天、后羿射日、嫦娥奔月 (考虑到 这些知识抢答有一定难度，老师可以事先出示图片，以做提示。） 2．师：除了上述四个神话故事以外，你还知道哪些神话故事？ 3.师：你们有没有发现这些神话故事的题目有什么相同的地方? 【设计意图 任何知识都是有一个系统的。课前谈话,让学生说 说中国四大古典名著、中国古代四大传说、中国古代四大神话,对于 优秀的学生来说是一次知识梳理，对于薄弱的学生来说是一次系统了 解。三道知识抢答,让课堂弥漫浓郁的传统文化气息。起到未成曲调 先有情的良好氛围。第二，阅读教学时时处处都要渗透方法的指导。 通过出示一组神话故事的题目,引导学生发现这些题目都有一个共同 特点：高度概括了故事的主要内容，借助题目,我们就能大体了解故 事内容。阅读教学不是教课文而是教阅读。】 二、揭题导入，升腾神奇的色彩。