小学音乐课《国旗国旗真美丽》教学设计及说课稿模板.pdfVIP

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 小学音乐课《国旗国旗真美丽》教学设计及说课稿模板 一、教学目标 【情感态度与价值观】 通过学习歌曲，感受歌曲中表达对国旗的赞美和喜爱之情，能够养成对祖国的热爱之 情。 【过程与方法】 完整而充分的聆听歌曲，运用模仿、体验的方式，提高音乐审美能力。 【知识与技能】 感受 2/4 拍的强弱规律，并能够有感情的完整演唱歌曲。 二、教学重难点 【重点】 能够用有感情的声音完整地演唱歌曲。 【难点】 第 1 页 共 5 页 万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 感受 2/4 拍的强弱规律。 三、教学过程(一)创设情境，导入新课指导学生看课本上的插图，请学生找出天安 门、国旗和国徽。在天安门广场，我们可爱的解放军叔叔每天早晨都会伴着雄壮的国歌将 国旗升起，现在让我们也来感受一下国旗升起时的场面吧。教师播放在天安门升国旗的视 频，并请学生谈谈观看视频之后的感受，学生自由发言，教师板画示意图并说明各部分分 别代表什么，引导学生懂得升国旗时应起立，目视国旗。我们的国旗这么美丽，所以有人 给她编了一首好听的歌曲，今天让我们一起来感受一下这首歌曲中所描绘的国旗吧!(二)新 课教授 1、教师播放歌曲，并设问 ，听完这首歌曲你能想象出什么样的画面?学生自由发言， 教师评价并总结 ，五星红旗飘扬在蓝蓝的天空中，那么美丽，那么雄伟和激动人心。 2、复听歌曲，并设问 ，歌曲的速度是什么样的?情绪又是什么样的?学生自由发言， 教师评价并总结 ，歌曲的速度是中速 ，情绪欢快且激动。 3、教师弹琴范唱歌曲，学生跟琴轻声哼唱 ，提醒学生注意情绪。 4、教师运用奥尔夫教学法 ，用强拍拍手 ，弱拍拍腿的方式让学生感受 2/4 拍的强弱 规律，并说一说 2/4 拍有什么样的特点?学生自由发言，教师总结前面一拍是强拍，后面 一拍是弱拍。 5、跟随教师的示范一起拍出 2/4 拍的强弱规律。 第 2 页 共 5 页 忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 6、教师弹奏钢琴，学生跟随琴声律动身体，再次体会歌曲的拍子、速度和情绪。 7、教师教唱歌谱，学生用拍手、拍腿的方式挥拍演唱曲谱。 8、学生齐读歌词后填词演唱。《国旗国旗真美丽》说课稿尊敬的评委老师：大家上 午(下午)好!(鞠躬)我是 XX 号考生，我今天说课的题目是《国旗国旗真美丽》。根据新课 标的课程基本理念，我将以教什么、怎么教、为什么这样较为教学思路，从教材分析、学 情分析、教学目标、教学重难点、教学方法以及教学过程等几个方面对本节课进行阐述。 一、说教材《国旗国旗真美丽》是人音版九年义务教育小学音乐一年级上册第 3 课的 一节歌唱课。本课主题是 “我爱家乡 ，我爱祖国” ，这就说明了本单元的中心内容 ，即寓 爱国主义教育与音乐之中。这一课，有着很浓的爱国主义教育的成分在里面，学生第一次 接触国歌，让学生听着国歌亲自动手画国旗，加深学生对国旗国歌的热爱 ，对祖国的热 爱。学生要通过演唱来体会这种音乐情绪感受国旗的庄严 ，教育学生热爱生活 ，热爱祖 国，并可以把歌曲的中心用多种形式表现出来 ，加深学生的爱国主义教育。 二、说学情作为一名教师不但要对教材有所了解 ，还要对学生的情况要有清晰明了的 掌握 ，这样才能做到因材施教、有的放矢 ，接下来我对学生的情况做一个简单的分析。小 学阶段的孩子对自然界和生活中的音乐感到好奇有趣 ，能用自己的声音进行模仿 ，能听辨 不同情绪的音乐