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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 2023 年《我是小小音乐家》教案 2023 年《我是小小音乐家》教案 1 [教材简解] 大班律动游戏《我是小小音乐家》音乐选取的是《玛鲁序卡舞曲》，是一首 钢琴曲。这首乐曲的节奏鲜明、有不断反复重复的段落。乐曲既抒情性又有一定 弹性，两者比较巧妙地结合在一起。怎样让这样一段音乐呈现在孩子面前呢？我 想到了游戏，因为游戏是孩子们最喜爱的活动之一。 [目标预设] 1、了解乐曲节奏鲜明、段落重复的特点，尝试用不同形式表达乐曲所描绘 的音乐形象。 2、在熟悉掌握乐曲旋律、节奏的基础上，运用身体动作艺术性地表现乐曲 中的“故事”情境。 3、乐意参与游戏，能按规则游戏，享受游戏带来的快乐。 [重点和难点] 能运用身体动作富有艺术性地表现乐曲中的“故事”情境。 [设计理念] 整个活动中，我始终都是利用故事情境 “小黑想当音乐家”来引导孩子们感 受、理解、表现音乐形象。尤其是通过创设游戏化的情境，来引导孩子们根据故 事情节，用各种有趣的身体动作，经过讨论、实践和再讨论、再实践的过程逐渐 学会音乐游戏。给孩子一个情境，就能让孩子们在情境中更快地融入进音乐游戏 中去。 常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 [设计思路] 在活动中，孩子们会很容易就被有趣的故事情节所吸引，能大胆想象、积极 参与游戏。在导入部分，以“你们有愿望吗？” “你们的愿望是什么？”引发孩 子们的讨论，为下面整个故事情节做铺垫。接下来的讲述故事、感受乐曲、用身 体动作表现等一系列活动，都是紧紧围绕“小黑的故事”展开，给这段音乐富于 鲜明的形象，便于孩子感受与理解。在掌握节奏、熟悉旋律的基础上，最后孩子 们都能完整地进行表演，用身体动作表现出音乐的特征，同时感受到音乐游戏带 来的乐趣。最后的线条表演，让孩子们感受到了不同的艺术形式，进一步激发孩 子们对音乐活动的兴趣，也激发孩子们敢于用不同的形式表达自己的理解与感 受。 [教学过程] 活动准备： 1、事先玩过韵律游戏 《蹦擦擦蹦嚓》。 2、乐曲 《玛鲁序卡舞曲》。 活动过程： （一）律动导入：《蹦擦擦蹦嚓》 1、孩子们，找个空位坐下吧！来，精神点！对了，还记得我们做过的“蹦 擦擦蹦嚓”的游戏吗？我们做给后面的老师看看？ 2、师幼听音乐一起做律动。 3、耶，你们做的真不错！后面的老师给点掌声吧！ （二）谈话活动：《我的愿望》 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 1、哎，我呀，我！你们知道我和你们一样大的时候，那时候我的梦想是什 么吗？ （没猜出来吧）我和你们一样大的时候，在幼儿园特别想当一名幼儿教师， 我的愿望实现了吗？实现啦，都实现好几年了，我特别开心！ 2、对了，你们有愿望吗？你们的愿望是什么？ 3、讲述故事：《小黑的故事》 （1）有这么一只小猫，要记住它的名字哦！叫“小黑”，叫什么呀？小黑 也有梦想！小黑有什么梦想呢？因为这个小黑呀，特别特别喜欢各种各样的乐器， 所以它的梦想呢，就是长大当一名音乐家。 （2）有一天呀，小黑从家里悄悄地走出来，来到了森林里。森林里面有一 个小木屋，小黑非常好奇，推开门一看，啊，里面藏满了各种各样的乐器，小黑