微课引路,学习批注——《陀螺》(第二课时)教学设计.pdfVIP

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫 微课引路,学习批注——《陀螺》(第二课时)教学设计 第一课时 【教学目标】 1.复习注释课文，能够恰当流利地朗读课文，认知生字词。 2.了解课文内容，理清文章脉络。 3.四书注释 1~7 自然段，指导学生把握住重点词句和修辞手法，体会作者对陀螺的钟 爱。 【教学重难点】 指导学生从多种角度去注释体会比较深刻的句子。 【教学过程】 一、介绍陀螺，背诵课文。 1.同学们，你们平时和小伙伴在一起的时候喜欢玩什么游戏？（打篮球、老鹰捉小 鸡……） 2.今天汤老师也给大家增添了一个游戏，大家仔细听，就是什么？（玩玩陀螺） 3.简单介绍：你对陀螺有什么了解吗？（陀螺是中国传统民间玩具，是孩子们十分喜 欢的玩具。）老师范读。 4.阐明课题，自学第一自然段。 （1）今天我们就来学习课文《陀螺》。（板书） 过渡阶段：通过复习，你晓得陀螺在作者高洪波的故乡叫做什么？（冰尜儿） （2）出示：在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作 “冰尜儿”，顾名思义，就是冰上的 小家伙。指名读：冰尜儿尜 （3）齐读。 5.读通全文。 过渡阶段：那这篇课文谈了冰尜尔的什么事呢？ 提示：1.请大家 自由大声朗读课文，注意读通读顺句子，碰到难读的.地方多读几遍。 2.想一想课文写了关于陀螺的什么事。 云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 （1）检查意见反馈，拼字生字。 第一组：绰号角锥 绰号就是什么意思？（外号）鼓励：陀螺有个好听的外号叫做——角锥。 第二组：妩媚溃败挑衅恍惚 什么就是溃退？（失利）随文识字：城陷 第三组：1.钉上一枚铁钉 区别多音字“绑”：做为名词它念第一声，做为动词为第四声。谁再去...。齐读。 放入句子中你也能读好它吗？ 出具：不好的冰尜儿尖部镶嵌一颗滚珠，转回出来能够减少许多冷艳。顶上不济的， 也必须绑上一枚铁钉，否则转回没法多少圈，尖部就可以脱落。（个别念、齐读） 这个妩媚是什么意思？顶不济呢？（至少） 师：它就是一种方言，就是至少的意思。把它录在书上。 2.旋转（方向上变动）旋风 （打转）旋床 个别念、齐读。 出示：两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然 后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。 这只陀螺不是人工削出的，而是一位木工在旋床上旋出的，圆且扁平，如同一枚鸭蛋。 （2）交流反馈，梳理全文。 提示信息：快速下载课文，想一想紧紧围绕陀螺都写下了什么事？用自己的话说道说 道。和同桌探讨下。 （出示：说陀螺→ （）陀螺→得陀螺→ （）陀螺→ （）陀螺） 二、再念课文，认知注释 1.出示全文。 同学们，是不是辨认出这篇课文和我们之前研习的课文排印上存有一些不一样，你辨 认出了吗？ 预设：空出来了一段。追问：空出来干嘛的？（让我们做笔记的） 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 谋事在人，成事在天！——《增广贤文》 我们一起来看一看我们之前研习的这篇课文《呼风唤雨的世纪》，像是这样在文章旁 边搞笔记，我们有个专业术语，叫做——搞注释。（板书：注释） 2.小结：像这么长的文章，做批注能帮助我们更快地理解课文。今天我们也要