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怎样培养创新意识 专题： 第一页，共三十五页。 一、认识两种思维方式 二、注意观察，多思考 三、要有坚强的意志品质 第二页，共三十五页。 一、认识两种思维方式 再现性思维 创造性思维 第三页，共三十五页。 再现性思维： 学习和运用前人所积累、总结出来的知识和经验，用已有的基础知识、技能、技术去解释或解决现实生活中的实际问题。 第四页，共三十五页。 电磁感应现象 法拉第：“通过闭合电路的磁通量发生变化，闭合电路中就有电流产生。” 发电机 第五页，共三十五页。 帕斯卡原理 千斤顶 “液体各处的压强是一致的。” 第六页，共三十五页。 城市旅游观光车 第七页，共三十五页。 重视再现性思维 虽然知识不等于能力，但它会影响能力的形成和发展。 创造也不是无中生有，因此要提高创新能力，平时基本知识和技能的储备是必不可少的。 第八页，共三十五页。 你有两个圆筒烧杯，容量分别为300mL和500mL，同时还有大量的水。你怎么才能准确量出50mL的水？ 想一想： 第九页，共三十五页。 2、培养创造性思维 创造性思维是指人在创造前所未有的思维成果时所进行的思维活动。 扩散—集中 第十页，共三十五页。 敢于痴人说梦 如何扩散思维？ 敢于异想天开 第十一页，共三十五页。 打破思维约束 书 第十二页，共三十五页。 打破思维约束 试一试： 如何一笔将正方形分布的九个点用连续的四段直线连在一起？ 第十三页，共三十五页。 发散思维 逆向思维 移植思维 形象思维 逻辑思维 类比思维 培养各种思维方式 第十四页，共三十五页。 发散思维 从问题中心向各个角度、层次进行思路的转移和跃进。 第十五页，共三十五页。 校门口交通堵塞原因 1.道路狭窄，路口多； 2.学生上下学家长接送； 3.停车位不足； 4.居民们的交通意识差； 5.公交车车站不合理； 第十六页，共三十五页。 1、加强交警管理交通秩序； 2、拓宽道路； 3、设固定地点让家长停车； 5、将学生上学放学时间错开。 校门口交通堵塞解决方案 第十七页，共三十五页。 摄像头 电视 投影机 手机 监控系统 视频电话 实物投影仪 ＋ ＋ ＋ 第十八页，共三十五页。 向和尚推销木梳的故事 A 0 B 1000 10 C 第十九页，共三十五页。 逆向思维 与正向思维不同，甚至完全相反的思维方法。 司马光砸缸 斜塔实验 第二十页，共三十五页。 易拉罐拉环的改进 第二十一页，共三十五页。 移植思维 把其它事物的特长和功能合理地移植过来,达到创造的目的。 鲁班与锯子 曹冲称象 第二十二页，共三十五页。 蝙蝠 与 雷达 鲸鱼与潜艇 第二十三页，共三十五页。 二、注意观察，多思考 观察能力是创新活动的开端和源泉，创新能力的形成与观察力的敏锐性、准确性、全面性等有很大关系。 第二十四页，共三十五页。 正向思考： 周围碰到什么问题时，主动去思考如何解决。 校门口交通堵塞 校园水资源浪费 饭堂过于拥挤 第二十五页，共三十五页。