小学的数学西师版三年级的下册《两位数乘两位数解决问题》教案2.docVIP

小学数学西师版三年级下册 两位数乘两位数解决问题（二）教课设计 【教课目的】 在现实的问题情形中，探究综合运用乘、加解决问题的策略，并能运用数学语言进行表述和沟通。 经历自主探究解决问题的过程，学习从问题下手、剖析解决问题和经过挪动变换解 决问 题的策略。 在解决问题的过程中感觉数学的价值，获取成功的体验。 【导学过程】 一、引入新课 教师：同学们，你们喜爱春游吗？在春游中会碰到很多与数学相关的问题，你们有信心 解决吗？今日，我们一同来解决春游中的数学识题。（板书：解决数学识题） 二、教课例3 1体现信息 出示例3画面 教师：你发现了哪些数学信息? ①每辆车可坐45个同学。 ②已经开走了7辆车。 ③又坐满了5辆车。 ④还有32人没上车。 2解决问题 1）教师：你准备如何计算参加春游的人数？参加春游的人能够当作由哪几部分构成？学生独立思虑后沟通： ①车上的同学和没上车的同学。②已经走了的同学和没走的同学。③已经走了的同学、坐在车上正准备走的同学和还没有上车的同学。 2）依据上边的沟通，学生独立列式算出总人数。 3）展现各样算法，并请学生联合算式说出解决问题的思路，同样算法的同学相互增补，其他同学仔细聆听。你以为哪一种算法比较简易？ 经过议论使学生明确：已经开走的和已经坐好没有开走的车都是准载45人，能够合在 一同看，一共坐了12辆车，算出车上的人，再加上没上车的，算出总人数。 三、讲堂活动 学生看题、思虑。 全班沟通，翻开思路。 独立发问，并解答。 四、讲堂小结 师：请大家谈谈本节课有什么收获？