小学的数学西师版二年级的下册《问题解决》教案2.docVIP

小学数学西师版二年级下册 《问题解决》教课设计 教课目的 1、知识与技术：学生能综合应用加减法和乘除法运算解决简单的实质问题。 2、过程与方法：在解决问题的过程中体验解决问题策略的多样性。 3、感情、态度与价值观：让学生初步学会运用剖析、推理、转变的方法来解决简单的 实质问题。 教课重难点 体验解决问题策略的多样化。 教课过程 一、复习准备 （1）某小学五（2）班有个小小图书角，原有图书52本，后又买来20本，当日被同学 借去10本。图书室现有图书多少本？ ①让学生独立达成。 ②谈谈你列式的原因。 （2）商铺里每日卖出电脑30台，卖出的彩电比电脑少6台，3天卖出彩电多少台？为 什么要这样计算？ 二、自主研究 1、察看例3的情形图 学生谈谈从图上供给了哪些数学信息，同桌相互沟通。 教师：你准备做几根长绳？几根短绳？把你的想法介绍给小组的同学。（4人1小组， 组长做好记录） 2、学生介绍做跳绳方案 依据学生回答，教师板书：2根长绳，1根短绳：4+4+2=10（m） 或4×2+2=10（m）1根长绳，3根短绳：4+2+2+2=10（m） 或2×3+4=10（m）只做5根短绳：10÷2=5（根）或2×5=10（m）只需学生方案合理，都赐予必定。 3、教师小结 在现实生活中，我们常常会碰到这样的实质问题，只需同学们仔细思虑，踊跃动脑，必定会想出很多好的、可行的方法。 教师：这么多的方案，你以为哪一种方案较适合？谈谈你的想法。 三、讲堂活动 1、达成第55页讲堂活动。 教课挂图出示：“逛公园”。 教师：图上告诉了我们哪些信息？小利家买门票要多少元？ 5+5+3=13（元） 5×2+3=13（元） 教师：为何用乘法计算？你还可以提出哪些数学识题？并谈谈解决问题的方法。 2、练习十一第10题。 学生独立作业时，教师应关注有困难的学生，帮助他们清除思想阻碍，学会运用剖析的 方法，建立能解决好实质问题的信心。 四、总结 经过这节课的学习，你学到了些什么？学生自己小结。