小学的数学青岛版一年级的上册876加几及相应的几加876进位加法资料说课稿.docVIP

小学数学青岛版一年级上册 《8、7、6加几及相应的几加8、7、6进位加法》讲课稿 一、说教材： 我讲课的内容是青岛版一年级上册第七单元第二课时的内容。20之内的进位加法是学 习多位数和其余数学知识的基础，是本册书的要点内容，学会8加几的计算方法，7加几、 加几的教课就简单了，就能做到学法的迁徙。 二、教课目的：经过剖析教材，我确定了以下教课目的：①知识目标：在察看和操作的 基础上，使学生学会８加几的计算方法。②能力目标：会用凑十法进行计算。③感情、态度、价值观：在学习中使学生感觉到数学学习的兴趣和快乐，体验快乐教课。 三、教课要点和难点：本课的教课要点是：会用凑十法进行计算。难点是：凑十法的理 解和运用。针对重难点，利用着手操作和课件演示来打破。 四、说教法： 本节课属于计算教课。传统的计算教课只着重算理算法和技术训练，比较乏味。依照新 的课程标准，本节课在教法上力争做到以下几点： １.情形教课法。创建生动详细的教课情境，使学生在欢乐的情形中学习数学知识。利 用多媒体教课课件为学生显现一幅幅带有活动的情节的画面，激发学生的兴趣，调换学生的 感情投入，引起思想，自觉地建立知识，学会计算方法。 ２.直观演示法：关于加法的理解用课件的操作来显现，使学生了如指掌。 .因材施教、算法多样化。因为学生的生活背景和思虑角度的不一样，所使用的方法必 然是多样的，教课中应尊敬学生的想法，鼓舞他们用不一样的方法解决问题，倡导算法多样化。五、说学法： 依照新的课程标准，一定转变学生的学习方式，本课在方法上力争表现： １.察看法：每一个问题的出示都让学生察看，并说出你发现了什么，在详细情形中经历发现问题、提出问题和初步解决问题的过程，体验学习的快乐。 ２.实践操作法：让学生着手摆一摆，使学生经历知识的形成过程，使他们不只知其然，还要知其因此然。 .练习法：经过富裕层次性的练习设计，稳固计算方法，提升计算能力。 .自主研究和合作沟通法：着手实践、自主研究、合作沟通是学生学习数学的重要方 式，给学生较大的空间，展开研究性学习，让他们在详细的操作活动中进行独立思虑，并与 同学沟通，体验学习成功的乐趣。 六、说教课过程： 本节课共分五大环节。 １.创建情境，导入新课。 依据一年级聋生年纪小及好动的特色，课件出示数的构成卡片，让学生着手举小棒，并说出数的构成。 .研究新知，建立方法。 这一环节教课三个例题，旨在让学生在详细的问题情形中，发现问题、提出问题，然 后着手摆一摆，合作沟通，解决问题。使学生感悟新理念下的讲堂教课是生成的，成的。  而不是现 .讲堂练习，稳固提升。 经过由浅入深、形式各异的练习，稳固基本的计算方法，提升计算能力和解决问题的 能力。体验数学知识在生活中的应用，同时培育学生的迁徙类推能力。 ４.讲堂小结，激励评论。 对学生这一课的表现做全面的总结，让学生说有哪些收获，进行自评、互评，弘扬长处，填补不足，相互帮助，共同提升。 .部署作业，培育能力。 部署适当的作业，让学生独立达成。 总之，这一课设计力争表现自主化、生活化、感情动，以促使学生全面发展。