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? ? 《叶圣陶论语文教育》读书笔记10900字 ? ? 《叶圣陶论语文教育》（河南教育出版社）读书笔记 内江铁路中学 胥树轩 余等教授文题，注意之时分而为二。先揭文题于黑板，将题中意义一一向学生发问，使 无遗漏；然后将题中要旨标明板上。用此法时约费十余分钟，不令学生展阅教科书，以便其 为大体的记忆。此其一也。迨全文教授既毕，复令儿童回顾文题而审查此文与此题果否对照。 此法用之得宜，儿童于作文方面，自有领悟。此又其一也。 ——叶圣陶 河南教育出版社 第1页 第一段 小学生作文教授之目的在令学生能以文字直抒情感，了无隔阂；朴实说理，不生谬误。 至于修辞之功，谋篇之巧，初非必要之需求。能之固佳，不能亦不为病。（按文字大别，不 出抒情论叙二类。故但言抒情及说理。） ——叶圣陶 河南教育出版社 第6页 第三段 心有所思，情有所感，而后有所撰作。惟初学作文，意在练习，不得已而采命题作文之 法。 ——叶圣陶 河南教育出版社 第9页 第三段 文题取材应广博。不待学校中所诵习所闻见可以命题，即家庭社会之事，苟学生能思议 及之者，亦无不可命题。事事物物，与学生接触而引起其思想情感者，均可为文题之材料。 如是，既能收各科联络之效，亦能练随遇肆应之才。 ——叶圣陶 河南教育出版社 第9页 第三段 第一须认定国文是儿童所需要的学科。 ——叶圣陶 河南教育出版社 第17页 第二段 第二须认定国文是发