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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园小班数学教案：大小比较 幼儿园小班数学教案：大小比较1 　　活动目标1、引导幼儿用一一对应的方法，找出较大的物体，会比较大小。  　　2、培育幼儿的初步分析、比较技能。  　　活动预备1、课件-数学卡  　　2、不同大小，相同外形的图片，外形标记、大小标记各假设干个。  　　活动过程  　　1、出示数学卡比较  　　老师：林子中大象和蚂蚁是好伙伴，大象和蚂蚁虽然身材不一样，但是他们相互援助，大象的身材大，小蚂蚁坐在大象的背上快乐的玩。  　　〔1〕小伙伴看看，小蚂蚁的身体和大象的身体比起来有什么不同？  　　〔小蚂蚁的身体小，大象的身体大〕  　　〔2〕谁来说一说这是什么水果？〔苹果，草莓〕  　　哪一个水果大呢？我们用圆圈把它画出来吧？  　　〔3〕小狗和小蜜蜂也来玩了，小蜜蜂和小狗的身体谁更小呢？  　　我们用小圆点把他画出来吧。  　　2、出示数学卡比较  　　妈妈的衣服和孩子的衣服哪一个更大一些呢？  　　〔1〕请幼儿观测比较图片中衣服，鞋子的大小。  　　〔幼儿相互说一说〕  　　〔2〕请幼儿联想生活中，爸爸、妈妈和自己的衣服鞋子的大小。  　　〔3〕请小伙伴看这三张图片，你认识他们吗？  　　〔小鸡，蝴蝶，大象。〕  　　老师：最大的动物，我们用圆圈画出来，最小的动物，我们用圆点画出来。  　　〔幼儿说，老师画〕  　　3、按标记将相同外形、不同颜色的图形片分类。  　　出示这些图形片：  　　〔1〕这是什么图形片？该回哪个家？  　　〔幼儿讲，老师操作大图形片，我送你到大标记的家；  　　小图形片我送你到小标记的家。〕  　　〔2〕请幼儿把余下的图形片送回家。  　　〔要求幼儿边操作边讲解并描述操作过程〕  　　4、游戏活动：《大丰收》  　　老师带大家到农场〔区域〕去收水果和蔬菜，然后把它们送回家。  　　〔要求幼儿一边送一边讲。〕  　　例：大萝卜我送你到大标记的家。  　　5、活动评价  　　老师小结活动状况。 幼儿园小班数学教案：大小比较2 　　设计背景：  　　小班的小伙伴对事物特征的认知还不是很全面，所以我想通过这个活动让幼儿对事物有更全面的认识。  　　活动目标：  　　1、比较物体的大小，按大小规律排序。  　　2、学习用对比的方法描述物体的特征。  　　3、有爱好参与数学活动。  　　4、体验数学集体游戏的欢乐。  　　重点难点：  　　认识大和小的概念。  　　活动预备：  　　PPT课件、大小不同的球(鞋子、衣服、瓶子等)。  　　活动过程：  　　一、认识大和小  　　1、出示颜色和大小不同的两个球，让幼儿观测这两个球有什么不同?  　　2、哪个球大?哪个球小?  　　3、请幼儿观测四周的东西或者想想见过的`东西，什么大，什么小?  　　二、学习比较大小的方法  　　出示大小差别不大的两个球。有什么方法可以知道哪个球大，哪个球小?  　　老师小结：  　　小班数学教案及反思《比较大小》含PPT课件  　　教学反思：  　　通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感爱好，我预备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究技能。 幼儿园小班数学教案：大小比较3 　　活动目标  　　1、按大小特征排序并进行相应的匹配。  　　2、体验数学集体游戏的欢乐.  　　活动预备  　　皮球大小各1个,图片,幼儿操作材料人手一份.  　　活动过程  　　一、引题(出示大熊和小熊)  　　师:今日老师请来了两位客人,你们瞧!他们是谁啊?出示图片(小熊大熊)两只熊哪里不一样?你们能猜出谁是大熊谁是小熊啊!为什么? (大熊要大,小熊要小)  　　师:你们都认识了这两位客人了,你们怎么跟他们打招呼啊?(大熊好,小熊好)  　　二、实物直观比大小  　　师:大熊和小熊想来做运动带来了一个球 (出示大皮球).你们说这个球应当给谁呢?  　　你们觉得这个球是大球还是小球啊?为什么?  　　我再拿来一个球,现在请你来比一比,哪个球大,哪个球小?你们是用什么方法比出来的呀?  　　(小结):原来,我们可以用眼睛看的方法比较出大小,一个东西是不能比大小的,只有找个好伙伴跟它一起比,两件东西一起比才能知道谁大谁小.(目测法)  　　三、幼儿实物探究  　　师:两只熊啊