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部编古代印学习;;印度早期文明：哈拉帕文化;;文明的产生;;;;;种姓制度;首陀罗 Sudra;目的： 实质： 影响：;佛教的创立; 佛陀说法;前3世纪摩揭陀国阿育王基本统一，宣布佛教为国教。;佛教传播与阿育王; 对佛教所宣扬的众生平等的理解 佛教中宣扬的“众生平等”思想，只存在于虚幻的世界中，它是为迎合阶级社会中长期遭受压迫和剥削的劳动人民的美好愿望而存在的。处于统治地位的统治者是不会给劳动人民实现真正的“众生平等”的。所以，它只是用来安慰人民的“麻醉剂”。;;1.入侵古代印度并征服当地居民，逐渐建立起一些小国的是( ) A、日耳曼人 B、雅利安人 C、印第安人 D、苏美尔人;2．下列示意图能够反映古代印度种姓制度的是（ ） A、 B、 C、 D ;3．印度种姓制度中，农民、牧民、手工业者、商人属于( ) A、吠舍 B、刹帝利 C、首陀罗 D、婆罗门;4．下列与古代印度文明 无关的是( ) A、种姓制度 B、阿拉伯数字 C、佛教 D、《天方夜谭》;5、佛教反对婆罗门的等级制度，所以( ) A、宣传种姓制度 B、宣传“众生平等” C、倡导刻苦修行 D、号召削弱王权;6、有一首歌这样唱道：“白龙马，蹄朝西，驮着唐三藏，跟着仨徒弟，西天取经上大道……”其中的“经”产生于( ) A、公元前6世纪 B、公元6世纪 C、公元前3世纪 D、公元3世纪;7、古代印度有一户人家，有自己的住房，在城市开了一家店，同时销售自己手工制作的衣服。你认为这户人家所属的等级是( ) A、婆罗门 B、刹帝利 C、吠舍 D、首陀罗;1．大河流域以其独特的地理环境孕育了人类璀璨的文明。在印度河流域孕育的古代人类文明是（ ） A．古印度文明 B．古巴比伦文明 C．古希腊文明 D．古埃及文明 ;2．下列文明成果中，属于古印度人民创造的是（ ） A．楔形文字 B．汉谟拉比法典 C．种姓制度 D．金字塔 ;3．下列示意图能够反映古代印度种姓制度的是（ ） A、 B、 C、 D ;A ;材料一：造物??为了世界的繁荣,用自己的口,双手,双腿和双脚相应地创造了婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗.国王应极力使吠舍和首陀罗执行自己的义务,因为他们逃避自己的义务时,则使这个世界动摇.刹帝利无婆罗门不能幸福,婆罗门无刹帝利不能昌盛. （1）根据材料一，说说这是什么地方的制度? （1）古代印度. （2）根据种姓制度印度社会被分成哪几个等级？他们分别由什么人组成? （2）婆罗门——祭司贵族 、 刹帝利——国王、武士、官吏 、 吠舍——农民、牧民、手工业者、商人、 首陀罗—被征服者，贫困破产失去土地的人 ;材料二：杀害婆罗门者应损毁自己,并三次投入火中.杀1个刹帝利,应立誓守戒6年,并交出1000头母牛和1头公牛.杀1个吠舍,应同样立誓守戒3年,并交出100头母牛和1头公牛.杀1个首陀罗,应同样立誓守戒1年,并交出10头母牛和1头公牛. 材料三《印度快报》曾报道：一对不属于同一种姓的年轻男女，由于恋爱，竟被家人吊死。 (3）根据材料二，请判断最高等级和最低等级分别是什么，并说明理由。 (3)最高等级是婆罗门，最低等级是首陀罗。 根据他们所代表的社会阶层以及被杀害后对凶手的惩罚力度可以看出来。 （4）根据材料说说印度种姓制度的影响? （4）激化了当时的社会矛盾，并对后来的印度社会发展带来了不良影响。;水,孕育了生命,也造就了人类文明,四大文明古国就是在适合农业耕作的大河流域诞生的,构成了灿烂辉煌的大河文明,对整个人类进步作出了巨大贡献.请根据下列资料进行相关问题的探究:文明渊源 (1)古代文明大多发生在大河流域的原因有哪些?图中学史 (1)请分别写出这三幅图片的名称,并说出它们分别代表了哪三个文明古国.这些地区进入文明古国分别是在什么时候? (1)图一是金字塔,代表古代埃及文明,是在约公元前3500年进入文明古国的.图二是汉漠拉比法典,代表古代巴比伦文明,是在约公元前3500年进入文明古国的.图三是种姓制度,代表古代印度文明,是在约公元前2500年进入文明古国的. ;(2)有人说,这三幅图代表的文明是奴隶社会奴隶主阶级残酷压迫奴隶阶级的有