二年级音乐下册全册教案人教版.docxVIP

二年级音乐下册全册教案〔人教版〕 本资料为 woRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址第五单元 五十六朵花 教材内容： 、学唱歌曲《苗家儿童庆丰收》、《其多列》、《我的家乡 日喀则》。 2、赏识童声对唱《小放牛》和童声合唱《猜调》。 3、赏识拨乐合奏《送我一支玫瑰花》。 4、学跳集体舞《我的家乡日喀则》。教学目标： 、会唱歌曲《苗家儿童庆丰收》《其多列》《我的家乡日 喀则》，并了解有关苗族、哈尼族、藏族的简洁常识。 2、能参与集体舞《我的家乡日喀则》的创编和表演， 初步感受藏族踢踏舞的特点，学会用形体动作表现欢快的情 绪。 3、通过赏识《猜调》、学唱歌曲《小放羊》，了解对唱 的演唱形式，知道赵州桥、鲁班及八仙等传奇。 教材分析： 、《苗家儿童庆丰收》是一首依据苗族芦笙调填词的儿童歌曲。表现了苗家儿童吹起芦笙、敲起铜鼓，庆祝丰收时 的喜悦心情。 2、《送我一支玫瑰花》是依据 x 疆民歌改编的一首弹拨乐合奏曲，弹拨乐合奏是由扬琴、琵琶、柳琴、阮等弹拨乐 器组成的合奏形式，具有鲜亮的民族特点。 3、《猜调》是依据云南民歌改编的一首童声合唱歌曲， 布满了童趣。《猜调》流行于云南彝族地区，用问答的对唱形式反映了生活学问的内容。对唱是民歌的一种演唱形式， 全国各地、各民族都有这种对唱的演唱形式。 4、《其多列》是哈尼族民歌，通过“拣树叶”、“砍竹筒”、 “衣服上的花纹多秀丽”等词语，表现了哈尼族儿童宠爱生活，宠爱劳动的活泼性格。 5、《小放牛》是一首河北民歌，也是对唱的形式，通过 一问一答，使人了解赵州桥、鲁班，以及八仙、柴王爷等神 话传奇。 6、《我的家乡日喀则》是一首藏族民歌，唱出了对家乡 的宠爱。日喀则在x 藏的东南地区，日喀则在藏语中是“如意的庄园”的意思。歌曲的曲调属于藏族踢踏舞曲。踢踏舞 是藏族的一种民间舞蹈，喧闹奔放。 教学重点和难点： 、会唱歌曲《苗家儿童庆丰收》《其多列》《小放羊》， 了解有关苗族、哈尼族、藏族的简洁常识。 2、学会苗族舞蹈和藏族踢踏舞的简洁动作。 教学时间：四课时 第一课时教学内容： 、学唱歌曲《苗家儿童庆丰收》。 2、赏识拨乐合奏《送我一支玫瑰花》。教学目标： 、知道《苗家儿童庆丰收》是苗族民歌并会演唱，能跟 着教师做几个苗族舞蹈动作。 2、赏识弹拨乐合奏《送我一支玫瑰花》，感受乐曲欢快 的心情。 教学过程： 一、歌曲《苗家儿童庆丰收》 、请学生观看一段苗族生活、舞蹈的录像，介绍有关苗 族的简洁常识。 2、教师范唱歌曲。 3、学生学唱歌曲。 4、为了表现苗族儿童庆丰收的喜悦心情，在歌曲演唱中加进鼓的节奏伴奏。先可以按教材中的节奏，然后可以引 导学生自由创编节奏伴奏。 5、跟教师学做几个苗族舞蹈动作。 二、赏识《送我一支玫瑰花》 、表现欢快的心情还可以用器乐的形式，下面我们来欣 赏弹拨乐合奏《送我一支玫瑰花》，这是依据 x 疆哈萨克族民歌改编的，是一首欢快的乐曲。 2、同学们能听出这首乐曲是由哪些乐器演奏的吗？ 3、学生争论，教师总结。弹拨乐合奏是由琵琶、扬琴、 柳琴、阮等乐器组成的。 补充动手活动：制作“纸芦笙” 首先用硬纸板卷成一个圆筒并粘好，作为芦笙的“斗”，在中间挖一个圆孔以备插吹嘴用。然后再用纸拈成长短不同 的几根纸管，作芦笙的音管。用胶条粘在硬纸板卷成的圆筒 上。再拈一根较粗的短纸管做芦笙的吹嘴，插在“斗”下端 的圆孔里。 教学反思： 让学生在歌舞表演中进一步体验音乐的心情，调动学生 参与艺术实践的乐观性，促进其良好合作意识和群体中协调 力量的形成。 其次课时教学内容： 学唱歌曲《其多列》。 教学目标： 、学唱歌曲《其多列》。 2、知道歌曲《其多列》是哈尼族的民歌。教学过程： 、跟着《其多列》的音乐律动进教室，鼓舞学生自由创 编，提倡两人一组协作动作。劳动是格外有意义的，也是愉 快的，启发学生说一说都做过什么样的劳动。如：洗手绢、 擦地等。然后，让学生随《其多列》的音乐做劳动的动作。 一方面生疏歌曲的旋律，另一方面培育学生的节奏感。 2、今日，我们来学习一首表现哈尼族儿童劳动的歌曲 《其多列》。教师范唱。3、学生学唱歌曲。 4、活动：我们学过很多歌曲，有欢快的，有美丽的。你们能区分吗？先来唱一唱教材上的歌，把美丽的歌曲“放” 在长花瓶中，欢快的歌曲“放”在圆花瓶中。然后再唱一组歌曲〔《彝家娃娃真幸福》《小小的船》《阿西里西》《布娃娃弹琴》〕并区分。 5、学生自由演唱不同心情的歌曲。教学反思： 歌曲欢愉快泼，但节奏对一年级学生来讲有点快，在教 学过程中，我始终承受琴伴奏，便于学生演唱。在学习歌词 时，第一段有两句歌词学生老是唱不清楚，于是教师通过表 演学生来猜的方式，让学生明白歌词表达的意思。 第三课时 教学内容： 、赏识童声对唱《小放牛》。 2、赏识童声合唱《猜调》。教学目标： 、初步了