大学生恋爱现象4963.pdfVIP

大学生恋爱现象非常普遍，已成为辅导员日常学生工作中的重要的一部门，引导 他们树立正确的恋爱观，对于学生个人的发展、班级优良学风的建设等方面都有 重要意义。下面从其形成原因、特点及目前存在问题及解决方式等方面简要分析 一下。 一、大学生恋爱的普遍原因： 1、生理成熟；2、高中阶段的压抑；3、免除了家长、老师的约束；4、 环境的影响；5、对情感的渴望寻求感情寄托和个人价值的需求；6、享乐的需 要和虚荣心 二、大学生恋爱的心理特点： 1、自主性强：个性突出，易冲动，不受传统习俗的局限，当喜欢上一位 异性后，传统的“托人传达”和含蓄的“暗送秋波” 已不采用，而“单刀直入”是大多数 人的首选，听其自然发展以求水道渠成，由此看来大学生面对爱情的方式大胆直 率敢说敢为，敢于主动表达非被动等待。 2、恋爱动机简单化：许多大学生在恋爱中没有考虑到将来的结婚，主要 是感情寄托。有许多同学反映“学医课程多，竞争激烈，责任大，精神压力大， 有必要找一位知己倾诉，同时又能相互鼓励、互相帮助，把学习搞好两全其美， 何乐而不为？” 3、不成熟性与不稳定性：当前大学生的恋爱，呈现低年级化，人数呈上 升趋势。一年级就开始谈恋爱的已不是个别现象，有的学生甚至一进校就谈恋爱。 这些低年级学生，由于社会阅历浅，思想单纯，很多学生对于自己的人生目标和 需要，还没有一个很清楚的概念，造成在对待恋爱问题上简单、幼稚和不成熟。 在择偶标准上，往往重外表，轻内在。在恋爱方式上，往往重形式，轻内容。在 恋爱行为中，往往重过程，轻结果；重享乐，轻责任。这种恋爱问题上的不成熟 性，加之他们在就学期间经济上尚未独立，恋爱过程中感情和思想易变，缺乏妥 善处理恋爱中情感纠葛的能力，极易造成恋爱的周期性中断，或对恋爱对象的选 择漂泊不定，恋爱的成功率很低。 三、大学生恋爱存在的问题： 1、恋爱动机不端正：有些大学生的恋爱动机不是出于爱情本身，而是为 了弥补内心的空虚、孤独或随大流有从众心理。这类学生在择偶时很少把恋爱行 为与婚姻结合起来考虑，缺乏责任感。还有极少数的学生为了显示自己的魅力， 同时和几位异性同学交往、周旋，搞多角恋爱，甚至和谁都不确定恋爱关系。不 道德的多角恋爱易引起纷争、不幸和灾难，也极易发生冲突，酿造悲剧，最终是 对所有当事人都产生不良后果。 2、单相思与爱情错觉：单相思是指异性关系中的一方倾心于另一方，却 得不到对方回报的单方面的“爱情”。爱情错觉则是指在异性间的接触往来关系 中，一方错误地认为对方对自己“有意”，或者把双方正常的交往和友谊误认为是 爱情的来临。它是单相思的另一种形式，它常会使当事人想入非非，自作多情。 单相思与爱情错觉都是恋爱心理的一种认知和情感的失误。单相思使某些学生陷 入痛苦的境地，处于空虚、烦恼，甚至绝望之中。处理不好对以后的恋爱婚姻生 活都有消极的影响，因此，陷入单相思的大学生要及早止步另做选择。要想克服 单相思和爱情错觉，重要的是正确理解爱情的深刻含义，同时用理智驾驭情感， 尊重对方的选择，不可感情用事。 3、失恋：失恋是指恋爱过程的中断。它带来的悲伤、痛苦、绝望、忧郁、 焦虑、虚无等情绪使当事人受到伤害。是人生中最严重的心理挫折之一。失恋所 引发的消极情绪若不及时化解，会导致身心疾病。 四、培养健康的恋爱心理与行为 1、树立正确的恋爱观：(1)提倡志同道合的爱情：在恋人的选择上最重要 的条件应该是志同道合，思想品德、事业理想和生活情趣等大体一致。应该是理 想、道德、义务、事业的有机结合。一般情况下，异性感情的发展是沿着熟人－ 朋友－好朋友－知己－恋人这一线索发展的。在分享快乐和痛苦、共同成长的过 程中，爱情就会产生和发展。(2)摆正爱情与事业的关系：大学生应该把事业放 在首位，摆正爱情与事业的关系，不能把宝贵的时间都用于谈情说爱而放松了学 习。因为学业是大学生价值感的主要支柱。 (3)懂得爱情是一种相互理解，是相 互信任，是一份责任和奉献。理解对方是为个人和对方营造一种轻松和快乐的氛 围，相互信任是自信的表现，责任和奉献则意味着个人道德的修养，它是获得崇 高的爱情的基础。 2、发展健康的恋爱行为：(1)恋爱言谈要文雅，讲究语言美，行为大方。 交谈中要诚恳坦率自然，不要为了显示自己而装腔作势，矫揉造作；不能出言不 逊，污言秽语，举止粗鲁；相互了解，不要无休止地盘问对方，使对方自尊心受 损。 （2)亲昵动作要高雅，避免粗俗化。高雅的亲昵动作发挥爱情