双减背景下小学生课外作业设计与评价研究课题研究中期报告.pdf

双减背景下小学生课外作业设计与评价研究》 《 中期阶段研究报告 小学生课外作业设计与评价研究 系贵州省年教育科学一般课题， 《 》 本课题于 2xx 年 3 月，由我在本校主持开题工作会议，正式启动课题的研 究。 国家为了切实提升学校育人水平，持续规范校外培训，有效减轻义务 教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，印发了 《 关于进一步减轻义 务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见 简称 ) 》（ 双减” 从这开 。 “ 始，双减” ， 。 “ 成了街头巷尾议论的主要话题 更变成了教师的工作指针 每 位教师肩负起 双减提质”的研究任务 “ 。 双减 的减负， 基础教育大部分学生的 “ ” 作业量的减少是当务之急。 书面作业量 确实是过多过重 但作业的减负 也不能只是一个简单的 ” ， 。 ， 量 “ 的调整，作业，在整个教育教学的过程中，与课堂一样，有着十分关健的 作用。 减量增质” ， ， 如何既要减轻学生的作业负担 又能真正 “ 在优化作业的 过程中 ， 不断提升教学质量 这确实是值得我们努力探索实践的重要课题 ， 。 作业是教与学相联接的一个重要环节，学生通过作业，预习、复习、 理解、巩固在课堂中所学的知识与技能，同时，做作业的过程，也是学生 不断生成自己的学习素养、规范、习惯和方法的路径。 本课题是在对学校部分学科进行调查研究的基础上，发现目前小学在 ， ， 课外作业设计与布置方面的问题 由此提出本课题研宄 因而本课题研究 具有很强的针对性和可操作性。课题充分借鉴国内外最新研究成果，结合 本校实际，通过研宄，试图改变目前传统的课外作业形式，注重学生的个 性发展，设计新型作业，以切实减轻学生过中的课业负担。同时，研宄符 合新课程标准的学生课外作业设计评价标准，以致教师布置作业更具科学 性，也为教学管理者提供一个评价教师布置作业的标尺。