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15、短文两篇 谈读书 培根 一、教学目标 1、生结合自己的实际体验，感受读书的乐趣。培养学生热爱读书的品质，陶冶高尚情趣。 2、学生创造性思维，求异性思维，张扬学生个性。 3、学生积累，感受，体验语言意韵美和形式美，学会读书。 二、教学重点 引导学生积累，感受，体验语言意韵美和形式美，学会读书。三、教学方法 启发讨论法，设问诱导法，赏析法。四、学习方法 自主探究主动学习五、教学过程 （一）、导入 “行万里路，读万卷书。”十年寒窗，伴着馥郁的书香，我们在一天天长大，现在，请你坦诚地告诉大家，你喜欢读书吗？你读过哪些书？曾经获得过一些什么样的感悟？（学生自由谈） 读书究竟有些什么好处？书到底应该怎样去读呢？我们大家一起看看名家怎么说。 （二）、自主感知 本文让你对读书有了哪些新的认识？ 你在阅读中有什么疑难问题，大胆提出来。（学生自主阅读，圈点勾画） （三）、品读积累 1、现在请一位同学为我们把课文朗读一遍，其他同学在听读的过程中把你认为可以作为读书名言的句子标记出来。 2、每人从课文中选取2-3 句读书名言作精彩点评。（点评角度自主确定，可以挖掘句子思想内涵，可以分析句式，赏析修辞，也可以涉及遣词造句） 范例：读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。 ----------句子分别以“读书”“讨论”“作文”为例论述了学以致用的观点。句式整齐，使论证更为有力。 （学生点评，交流） （