PEP版小学四年级下册英语《Unit-6-Shopping》教学设计优秀教案.docxVIP

编号： 时间：202x年x月x日 言传身教 厚德律己 诲人不倦 用心育人 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 PEP版小学四年级下册英语《Unit 6 Shopping》教学设计优秀教案 PEP版小学四年级下册英语《Unit 6 Shopping》教学设计优秀教案  Unit 6 Shopping Part A教学导航教学内容 Let’s learn Complete and say Let’s talk Let’s spell教学目标 【知识目标】能听、说、认读并理解本部分的四个新单词sunglasses,umbrella,gloves,scarf。【能力目标】能够在情境中运用句型“Can I try…on？”请求试穿某件衣服并告知码数的句型。【情感目标】能以得体的方式与人交流。教学重点 1.能听懂、会说Lets learn部分的单词sunglasses, umbrella, gloves, scarf，逐步学会听、说、读、写单词。2.要求学生能听懂本部分重点句型，并能结合进行购物活动。3.让学生复习字母组合er，ir，ur，al，ar，or，le在单词中的发音规律。教学难点 能够简单介绍购买的物品。教学准备 PPT、图片、实物、录音机、磁带等。 课时安排 3课时。 教学过程 第一课时教学过程 批注一、Warm-up Revision1.课前热身：Shake your body.Shake your shoulders,shua shua shua. (上下抖动肩膀) Shake your hands,clap clap clap.（甩甩手，拍三下）Shake your hip,pia pia pia.（扭扭屁股，打三下）Shake your feet,dong dong dong.（抖抖脚，跺三下）2.Review：让学生单独复习上节课学习的词汇与句子。 热身运动可以让学生结束上节课的紧张，并集中其注意力。二、Presentation Practice1.教师通过图片引出单词umbrella，scarf。2.小游戏：Read and touch。如：教师把scarf的单词卡放在学生眼前，让学生边拍卡片边读单词。3.教师拿出准备好的实物手套和眼镜，引出gloves，sunglasses，并强调其为复数形式。4.教师将准备好的几双手套拿出来说：The gloves are very nice.Who wants to try them on？边说边将try ... on写在黑板上带读。5.教师假设自己是售货员，让一名学生上台买东西演练对话。T：Can I help you？S1：Yes.The sunglasses are very nice.Can I try them on？T：Sure.Here you are.6.让学生两人一组演练对话。7.播放Let’s learn部分的录音，学生跟读。8.Complete and say教师用肢体语言表现很热，说：It’s hot，so I put on my T-shirt.It’s cold，so I put on my coat.让学生根据图片完成表格中分别在hot，cold的情况下该穿戴什么衣服，并用英语表达出来。创设情境鼓励学生大胆说英语，有利于学生理解对话内容并且培养学生英语语感。作业设计 1.Listen to the tape for 5 times.2.Copy the phrases on the notebook. 板书设计 Unit 6 Shoppingumbrella scarf gloves sunglasses try...onCan I try them on？  第二课时教学过程 批注一、Warm-up Revision1.Greetings.2.师生小互动。教师分别和学生一一对话：“How are you？What’s your name？How old are you？Is it sunny today？”等。 简单的问候、小对话可以增进师生间的感情，拉近师生距离。二、Presentation Practice1.教师走到一名学生前与之对话：Hi,Lily.I like your