双减背景下小学语文个性化作业设计与研究开题报告.pdf

双减背景下小学语文个性化作业 设计与研究开题报告 作业是检验教学的重要手段，也是精准分析学情的重要 途径。科学合理地设计作业，可以提高教学质量的精准性， 减轻学生过重的学业负担。 在小学语文教学过程中，作业设计要着重于提升学生分 析 解决问题的能力 注重设计分层作业 个性化作业 兼 、 ； 、 ， 顾不同层次学生的学习水平；注重作业设计得多样性、趣味 性，以此激发学生的学习兴趣，丰富学生的知识面。 一、研究背景 每一位学生都是成长中的独特个体，不论是在学习能 力 、兴趣爱好还是认知方式上都存在着差异性，因此只有建 立分层的作业机制才可以满足学生的成长需求 但是从学生 。 完成作业的情况来看，有的学生用的时间少，有的学生需要 很长的时间甚至需要在家长的帮助下才能完成 这说明教师 ， 对于分层作业的设计还有所不足 难免会给部分学生带来沉 ， 重的负担。 过重的课业负担严重损害青少年的身心健康，危害民族 未来 语文作业的布置要适量 ；作业布置要有针对性；作业 。 布置要多样化、要有趣味性。不得给家长布置作业或变相布 置作业，不得要求家长检查、批改作业，不得要求学生自批 自改作业 严控作业的总量，把关作业的质量，确保书面作 。 业都在课后服务时间完成。 “ 政策落地以来 双减” ，语文老师们在多方寻求高效课 堂的基础上，紧紧围绕语文教学的四大核心素养，积极探索 分层作业、实践作业及弹性作业的设计，逐步形成各自年级 特色作业以及学科特色作业。 二、研究目的与意义 根据课文单元板块，创造性地设置每个单元的主题，以 读写绘 ”的形式呈现 课内积累”到 课外拓展”的辐射 “ “ “ ， 从而激发孩子们的学习欲望，提高孩子们口头表迖能力和创 造性思维。 根据孩子的年龄特点，集思广益，设计了形式多样、 内 “ ” 容多元的特色作业。根据学习内容，以 寓言故事 为主题 制作手抄报，将课本里学到的寓言故事，用自己多彩的画笔 生动形象地展现出来。 三、对课题研究的基本认识 (一）研究目标与内容 1、 教师应该充分利用课前阅读、 备课设计、课堂教学 和分层设计四个环节，来创造小古文的优秀教案，活跃课堂 气氛，让学生感受中华文化之美 在抓好基础性作业的基础 。 上，多形式创新拓展性作业模式，作业设计既有创意，又具 思维深度。 2、将习作联系生活 ，通过学生的亲身实践体验，让其 感受到语文学习的趣味，化被动为主动，提高了学生写作的 积极性。 3、双减政策下作业设计应该更注重对学生自主能力的 培养以及作业形式设计的多样性