数据编码 教科版高中信息技术必修一教案.pdfVIP

教学单元 认识数据 教学主题 数据编码 教学目标 知识与技能 理解二进制、十进制、十六进制的内涵和相互转化方法 掌握数字信号、模拟信号的区别 运用模拟信号转化过程举例说明声音的转化过程 了解文本编码方法 过程与方法 通过视频、图片等多媒体播放，结合生活中的各种实例（二维码）等内容，让复杂问题简单化， 同时更容易理解理论概念。学生也能够理解媒体信息是如何存储和转化的。 情感态度价值观 通过二维码、条形码实例结合生活实际，让学生能够利用信息技术制作自己的二维码。 核心素养培养 能够理解计算机处理数据的形式以及与数学之间的区别，利用处理多模态数据的数字化表示。 教学内容 二进制、十进制、十六进制；模拟信号、数字信号；文本编码 教学媒体 电子白板、PPT 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 情境导入 日常生活中，常有 “扫码支 思考，联系实际生活。 二维码是日常 付”。 生活最常见的 类似：二维码、条形码。 数据处理方式， 通过引入二维 码，让学生理 解计算机的数 据展示形式， 观看视频【二维码制作和原 回答问题： 并引入二进制 理】。 二维码原理就是利用黑、 概念。 提问：思考并说出如何制作二 白、灰进行色彩标注、存 维码？二维码的原理是什么？ 储或索引信息，利用经过 图像色块排列组合形成 不同的二维码运用功能。 课堂讲授 【知识点一、二进制、十进制、十六进制】 1、二进制 思考 二进制和十六 一般情况下，黑、白用数学符 按照教师的案例认真听 进制是计算机 号 0 1 表示，即二进制。 讲 的处理单位， 场景二进制生活场景有：“灯 但是日常生活 泡”、“开关”。 适当自行练习 中是十进制， 逢二进一。