《学前教育政策法规》教案 第11课 幼儿园的管理与运行（二）.docx

PAGE 2 PAGE 2 PAGE 7 PAGE 7 课题 幼儿园的管理与运行（二） 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识技能目标： （1）了解《幼儿园工作规程》修订背景 （2）理解《幼儿园工作规程》主要内容 （3）能够运用《幼儿园工作规程》进行案例分析 素质目标： 培养学生良好品行，激发学生创新精神；崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构 教学重难点 教学重点：《幼儿园工作规程》修订背景和主要内容 教学难点：能够运用《幼儿园工作规程》进行案例分析 教学方法 情景模拟法、问答法、讨论法、讲授法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学过程 主要教学内容及步骤 考勤 【教师】使用APP进行签到 【学生】按照老师要求签到 互动导入 【教师】提出问题 企业和工厂有工作规章，那么幼儿园是否有工作规章？ 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生的回答 幼儿园也有工作规章，那就是《幼儿园工作规程》（以下简称《规程》），它是规范我国幼儿园工作的重要的部门规章。 传授新知 【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解《幼儿园工作规程》的相关内容 一、背景介绍 我国第一部有关幼儿园工作的教育部门规章是1989年的《幼儿园工作规程（试行）》，后经国家教委修订，于1996年正式发布了《规程》。 《规程》的公布与实施推动了幼儿园的全面发展，提高了管理水平和保教质量，使幼儿园工作走上法制的轨道，下发20多年来对加强各级各类幼儿园的规范管理发挥了重要作用。 1．新形势下加强学前教育规范管理的需要 《规程》是基于当时幼儿园主要由企事业单位、部队、街道和农村集体举办，幼儿园的人财物管理由举办单位负责，教育部门主要是提供业务指导的实际而制定的。 2．推进幼儿园管理规范化和科学化的需要 由于长期资源不足，目前一些幼儿园在办园条件、安全卫生、教育教学、教职工管理等方面还存在很多不规范的行为，亟待通过健全规章制度，加强规范管理，引导幼儿园依法、依规办园。 3．落实依法治教的需要 近年来，有关部门出台了很多涉及幼儿园规范管理的新规定，《规程》作为一部重要的学前教育规章，需要根据新形势、新要求进行修订和调整，进一步完善幼儿园管理制度，不断推进学前教育治理体系和治理能力现代化，促进学前教育的健康可持续发展。 【教师】组织学生阅读“《幼儿园工作规程》修订工作”（详见教材），并提出问题： 教育部为何要修订《幼儿园工作规程》？ 【学生】思考、主动回答问题 【教师】总结学生的回答 2015年12月14日，教育部第48次部长办公会议审议通过（第39号令），发布新《规程》，自2016年3月1日起施行，同时废止1996年版本。 二、文本解读 【教师】利用多媒体扫码播放“微课5-3《幼儿园工作规程》”，并讲解新知 《条例》共六章，三十二条，包括总则、举办幼儿园的基本条件和审批程序、幼儿园的保育和教育工作、幼儿园的行政事务、奖励和处罚、附则等内容。 我国现行《规程》共分为十一章，主要包括总则，幼儿园的入园和排班，幼儿园的安全，幼儿园的卫生保健，幼儿园的教育，幼儿园的园舍和设备，幼儿园的教职工，幼儿园的经费，幼儿园的管理，幼儿园、家庭和社区以及附则等内容。 （一）总则 1．制定目的与依据 第一条说明了《规程》的制定目的是：“加强幼儿园的科学管理，规范办园行为，提高保育和教育质量，促进幼儿身心健康。”这既体现了依法治教的方针，也体现了素质教育的要求，为幼儿园的规范办园提供了法律依据。 2．幼儿园教育的性质 《规程》第二条规定：“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育制度的基础阶段。”强调幼儿园教育是我国学前教育、初等教育、中等教育、高等教育四级教育学制的第一级别，是基础教育的一环，是我国学校教育体系的重要组成部分。 3．幼儿园的招生对象 《规程》第二条规定：“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。”第四条规定：“幼儿园适龄幼儿一般为3周岁至6周岁。幼儿园一般为三年制。” 可以确定，学前教育的对象是3～6周岁的儿童。这与《义务教育法》第十一条对入学年龄的规定（年满6周岁，特殊地区可推迟到7周岁）正好衔接。 4．幼儿园的任务 《规程》第三条规定幼儿园的任务是：“贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。”“幼儿园同时面向幼儿家长提供科学育儿指导。”这一规定一方面体现了我国“素质教育”的总体要求，另一方面也体现了幼儿教育的特殊性，即需要“保育”和“教育”两个方面相结合。 5．幼儿园的主要目标 《规程》第五条规定幼儿园保育和教育的主要目标包括以下几方面： 1）促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，促进心理健康，培养良好的生活习