《[国规]大学美育基础》教案 第9课 熟悉戏曲艺术的审美特征和欣赏方法.docx

熟悉戏曲艺术的审美特征和欣赏方法 熟悉戏曲艺术的审美特征和欣赏方法 第 课 9 9第 课 9 第 课 熟悉戏曲艺术的审美特征和欣赏方法 PAGE 3 PAGE 4 PAGE 4 PAGE 3 PAGE 3 第 课 第 课 熟悉戏曲艺术的审美特征和欣赏方法 PAGE 1 9 PAGE 1 PAGE 1 课题 熟悉戏曲艺术的审美特征和欣赏方法 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识技能目标： 熟悉戏曲艺术的审美特征和欣赏方法 素质目标： 感受中国戏曲文化之美，正确体会戏曲作品所要表达的思想感情 教学重难点 教学重点：戏曲艺术的审美特征和欣赏方法 教学难点：戏曲艺术的欣赏方法 教学方法 讲授法、问答法、讨论法、课堂实践法、多媒体展示法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材、APP 教学设计 第1节课：考勤（2 min）→互动导入（8 min）→传授新知（25 min）→课堂讨论（10 min） 第2节课：问题导入（8 min）→传授新知（20 min）→课堂实践（12 min）→课堂小结（3 min）→作业布置（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 考勤（2 min） 【教师】使用APP进行签到 【学生】按照老师要求签到 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 互动导入（8 min） 【教师】利用多媒体播放视频“欣赏戏剧的意义”（详见教材），并提出问题 尝试总结一下欣赏戏剧的意义有哪些？ 【学生】聆听、观看、思考、回答 【教师】总结学生的回答 通过互动导入，引导学生思考，调动学生的主观能动性 传授新知（25 min） 【教师】总结并引入新知，讲解戏曲艺术的审美特征 一、戏曲艺术的审美特征 （一）高度的综合性 戏曲是一种具有高度综合性的民族艺术形式，其特点是将文学、音乐、舞蹈、美术、杂技、表演等众多艺术形式聚合，使它们在一个有机的整体中体现各自的个性。 戏曲的综合性还体现在其表演艺术上。无论是“唱、念、做、打”四功，还是“手、眼、身、法、步”五法，在戏曲表演中都呈现出“你中有我、我中有你”的综合性表演状态。戏曲表演中，脚色行当的一举一动都要服务于剧情的需要，力求在戏曲的统摄下，将文学、音乐、舞蹈等综合到一起，最终发挥出戏曲表演艺术的综合性优势。 ?【教师】提出问题： “无声不歌，无动不舞”是戏曲理论家齐如山对戏曲综合性特征的描述，也是对戏曲魅力的生动表达。你怎样理解这句话？ ?【学生】聆听、思考、回答问题 ?【教师】总结学生的回答 （二）灵动的程式性 戏曲的程式性是指戏曲在脚色行当、表演动作和戏曲音乐等方面，都有一些特殊的固定规则并形成了一套特殊的程式。 脚色行当的程式性 脚色行当的程式性，是指戏曲中的脚色行当有明确的分工体制。 ?【教师】提出问题： 戏曲中包括哪些脚色行当？ ?【学生】聆听、思考、回答问题 ?【教师】总结学生的回答 近现代各戏曲剧种大多以生、旦、净、丑为基本类型，并各有分支。不同的脚色在妆容、服装等方面有不同的规定，在表演上也各具特色。 2．表演动作的程式性 表演动作的程式性，是指不同脚色的戏曲演员在舞台上的一举一动、一招一式都有相对固定的格式，常用的程式动作甚至还有固定的名称。 ……（详见教材） 3．戏曲音乐的程式性 戏曲音乐的程式性主要表现在音乐结构、唱腔和器乐伴奏等方面。 1）音乐结构 戏曲音乐的结构形式主要分为曲牌体和板腔体两大类。戏曲中的曲牌总数达数千个，每一曲牌都有一定的旋律、唱法，字数、句法、平仄等也都有基本定式。此外，许多曲牌都有特定的使用场合，不能随意使用。 板腔体中的不同板式如慢板、原板、流水板、散板等，也各有不同的性质，有的长于抒情，有的长于叙事，同样不能随意使用。 ?【释疑解惑】 曲牌体又称联曲体，全部唱腔由若干不同的曲牌连缀而成，其中各个曲牌也可以单独反复。元杂剧、昆曲、高腔等都属曲牌体。 板腔体又称板式变化体，是通过速度快慢、节拍与节奏的宽紧、调性及旋律的变化来演变成各种不同板式和腔调。京剧、评剧、越剧等剧种均属板腔体。 2）唱腔 戏曲唱腔也有各种程式。例如，京剧唱腔以西皮、二黄为主，西皮较为刚劲激昂、活泼明快，长于抒情、叙事、说理、状物；二黄则较为深沉稳重、凝练肃穆，适合表达忧郁、哀伤的情绪。 3）器乐伴奏 戏曲音乐中的器乐伴奏也有相对固定的程式。例如，戏曲中的锣鼓点子有一整套固定的规则，仅京剧常用的锣鼓点子就有五十余种，分为开场锣鼓、身段锣鼓等。 （三）独特的虚拟性 戏曲继承了我国古典美学虚实相生、以形写神、注重写意的特征，这使戏曲演员在有限的时空环境中，运用“无中生有”的表演手法，用几个简单的动作便能够模拟出走遍天涯海角、千军万马冲锋陷阵等场景。一般来说，戏曲的虚拟