第五单元 第5课时 三角形的内角和 大单元教学课件 人教版四年级数学下册.pptVIP

1 1 2 2 3 3 钝角三角形 把∠1、∠2和∠3都向内折，使它们的顶点都落在底边的一个点上。 ∠1+∠2+∠3 = 平角= 180° 按照下面的方法折一折，你发现了什么？ 折拼法： 三角形的内角和是180°。 三角形的内角和是180°。 三角形的内角和 有多种方法可以求证三角形的内角和： 量一量 折一折 拼一拼 介绍数学文化 帕斯卡与三角形的内角和 帕斯卡，法国数学家。早在300多年前这位科学家就已经发现了任何三角形的内角和是180度，而他当时才12 岁。 帕斯卡没有受过正规的学校教育，4岁时母亲病故，由父亲和两个姐姐负责对他进行教育和培养。帕斯卡的父亲认为学习数学很伤身体，所以把家里所有的数学书都藏了起来，并且不允许他的朋友们在帕斯卡面前谈论数学。他只让帕斯卡看古典文学书，希望他能好好学习文学。父亲这一做法反而引起了帕斯卡对数学的兴趣。他开始偷偷地研究数学。 有一天他问父亲，什么是几何？父亲很简单地回答说“几何就是教人在画图时能作出正确又美观的图”。于是帕斯卡就拿了粉笔在地上画起各种图形来。画着画着，12岁的帕斯卡发现任何一个三角形内角和都是180度，当他把这个发现告诉父亲时，父亲激动得泪如雨下，搬出了自己所有的数学书给帕斯卡看。在其父精心地教育下，帕斯卡很小时就精通欧几里得几何，他自己独立地发现了欧几里得的前32条定理，而且顺序也完全正确。后来通过不断的自学探究，帕斯卡成了非常有成就的数学家、物理学家、哲学家和散文学家。 当年12岁的帕斯卡好像自言自语，又好像是告诉父亲一件重大事情似地说： “三角形三个内角的总和是两个直角。” 帕斯卡怎么证明的呢？我们一起来看看： 长方形的四个角都是直角，长方形的四个角的和一定是360°。把长方形沿对角线一分为二，就变成两个直角三角形，每个直角三角形的内角和就是360除以2等于180度。任意一个直角三角形都可以看做是长方形剪开的，所以任意直角三角形的内角和一定是180度。 任何一个锐角三角形都可以沿高分为两个直角三角形，两个直角三角形的和180+180=360度，而其中有两个直角拼在一起成了一条直线，所以真正作为锐角三角形的三个内角的和就是360－90－90=180度。同样的道理可以说明钝角三角形内角和也是180度。 帕斯卡与计算器 1642年，法国，布莱士·帕斯卡设计并制作了一台能自动进位的加减法计算装置，被称为是世界上第一台数字计算器，为以后的计算机设计提供了基本原理。 拓展延伸 有两个直角的图形不是三角形。 有两个钝角的图形不是三角形。 一个三角形中最多只有一个直角或钝角！ 想一想： 1.你能画出一个有两个直角或两个钝角的三角形吗？为什么？ 2.大三角形的内角和比小三角形的内角和大，对吗？为什么？ 三角形的内角和与三角形的形状、大小没有关系，都是1800。 就像我们学习角大小的时候，与边长无关。 01. 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 02. 重点难点 Leaning points 学习重点 学习难点 核心素养 课前导入 Lead in 知识链接 knowledge link 学习任务一 探究新知 presentation 学习任务二 学习任务三 学习任务四 达标练习 practice 知识总结 summary 课后作业 homework 同学们再见THANKS FOR WATCHING 第5课时 三角形的内角和 小学数学·四年级（下）·RJ 在学生动手获取知识的过程中,渗透“转化”的数学思想,培养学生的创新意识、实践能力和运用新知解决问题的能力。 通过量、剪、拼等活动,发现并验证三角形的内角和是180°。 在探究过程中积累数学活动经验,激发学习数学的兴趣。 探索和发现“三角形的内角和是180°”这一规律。 对不同探索方法进行指导，学生能灵活应用发现的规律。 理解并掌握三角形的内角和是180°，渗透转化思想，为今后学习图形知识打下基础。培养了学生与他人合作的能力。 我的个头最大，我的内角和一定比你们大！ 我有一个钝角，我的内角和才是最大的！ 我不服气， 咱们来比比！ 三角形有3个内角。 说一说三角形有几个内角? 内角 什么是三角形的内角？ 三角形里面的三个角都是三角形的内角。 内角 内角 三角形的内角和是三个内角度数相加的和。 你知道三角形的内角和指的是什么吗? 探究不同三角形的内角和 30° 60° 90° 45° 90° 45° 你知道三角尺内角的度数分别是多少吗？ 每个三角尺的内角度 数之和都是180°。 30° 30° 60° 60° 拼成的大三角形内角和是多少？ 内角和怎么还是180°？ 猜想：是不是任意