2022苏教版四年级下册科学教学设计全册教案.docx

... ... 第一单元 骨骼与肌肉 课 题 、骨骼 教学目标 教学重难点 过程和方法： · 能通过触摸感觉到皮肤下的骨头； · 能够把骨与整个骨骼相联系，完成骨骼拼图； · 能够通过观察图片猜测骨骼作用； 科学知识： · 知道骨头存在于皮肤下的肌肉内； ·懂得人的骨骼是由 块骨构成的骨的总和； ·知道手骨由 块骨构成； ·懂得骨骼有运动、支撑和保护的作用； ·知道骨的骨干里有骨髓和血管； ·知道骨的物理特点和生物特点。 情感、态度与价值观： ·产生从外表探索内部物质的意识； ·愿意把不同物体上的同种物质进行比较； ·形成实事求是记录和表达的习惯。 懂得骨骼的作用及物理和生理特点。 教学准备 动物的骨头、骨架模型 课时安排 课时 教 学 过 程 教学环节 一、 导入 师 生 互 动 、我们平时吃鱼的时候一不小心就会被卡到， 你知 道卡在我们喉咙中的时鱼的什么吗？ 效果简析 二、建立骨骼 概念、在 二、建立骨骼 概念 的身体里面也有骨头吗？ 、你是怎么知道的？你能告诉大家你找到的是什么 样的？ 、你能形容一下你摸到的身体里面的骨头是哪个部 分的？有多少呢？ 、你知道我们人的身体里面总共有多少块骨头吗？ (它们在身体里面组成为了身体的支架——骨骼) 、你能把活动记录上的人体各个部份骨骼拼成一个 完整的人体骨骼吗？ ... ... 、 、随着科技的进步我们可以通过 光片来看见骨 骼，通过书上的这幅图，你看到了人的手由多少 块骨头组成？ 、在人的身体之中有 块骨头，这些骨头都是一 模一样的吗？ 、这些骨头的外形不同也决定了它们不同的作用， 你知道这些骨头的作用分别是什么吗？ 学生上台来制模型举例说。 、不少动物和人是一样的，身体里面也具有骨骼， 你们在平时吃一些肉类的时候注意观察过吗？说说 看。 、出示一块鸡腿骨，你们见过这样的这样的动物骨 头吗？你能猜到这是动物那个部份的吗？这种骨头 在动物的身体里面起到什么作用呢？ 、你们知道骨头的里面是什么吗？猜猜看。 、学生解剖观察 、通过实验你看到了什么？ 、你能给同学们来讲解一下吗？ 、通过阅读课本第 页的知识，你发现有些骨头还 有什么作用？ 三、认识骨骼 作用 四、认识骨的 构造 ... ... 课 题 、关节 过程和方法： · 能够通过活动身体找出关节的位置； · 能够在固定关节的情况下发现关节的活动方式和一些作用； 科学知识： ·知道人体上一些关节的位置； 教学目标 教学重难点 · 了解关节的多种活动方式； ·知道可以用模型来表示关节。 情感、态度与价值观： · 由借助物体研究现象的意识； ·愿意将各种关节活动进行比较； ·愿意用建议模型来反映事物。 能够在固定关节情况下发现关节的活动方式和一些作用 教学准备 课时安排 木棍、夹板、胶带或者绳子 课时 教 学 过 程 教学环节 师 生 互 动 效果简析 一、导入 、我们上节课学习了人的身体内共有 块骨头组 成，那末你知道这 块骨头是怎样组成一个整 体的？ 、骨头与骨头之间相互连接的地方叫做什么呢？ 二、认识关节 功能 、动动你的身体，找一找你的身体中哪些地方有关 节？你是怎么找到这些关节的？ 、是不是在身体里面的所用的关节都可以活动呢？ 、你能在书上第 页的图中把可以活动的关节用圆 圈圈出来吗？ 、 如果没有了这些关节会怎么样呢？请同学来 做一个小游戏(书本 页) 、 学生活动 、 汇报：通过作这样的游戏你有什么体味？ 、 你能告诉大家关节有什么样的重要作用吗？ 、 运动一下你的各个关节，找一找这些关节它 们的运动方式都一样吗？ 有哪些不一样？(学生 示范讲解) 、 阅读课本第 页的资料。 、此之外关节还具有什么样的作用呢？ 我们来做一 个小试验。当你从高出跳下的时候，在落地的一瞬间 ... ... 哪些 哪些关节在活动？落地后身体是什么样的姿态？为 什么会这样？说明了什么？(腿部弯曲 关节在起缓 冲的作用) ... ... 课 题 教学目标 教学重难点 教学准备 课时安排 教学环节 一、 导入 二、认识肌肉 功能 、肌肉 过程和方法： · 能通过触摸体验肌肉的存在与质地； · 能够利用身边的材料制作手臂活动模型和膝关节活动模型； · 能够按要求操作，感觉肌肉的收缩与舒张； · 能够通过观察图文理解肌肉影响骨运动的方法。 科学知识： ·知道提供骨骼运动的力量来自于肌肉的收缩； ·知道骨骼肌是成对存在一起工作的； ·理解人体处于肃静状态下的一些肌肉运动； ·知道人体肌肉共有 多块，分量占人体的 ； ·初步懂得人体运动的机体原理。 情感、态度与价值观： ·懂得获取认识需要进行时间的体味； ·体味到模型在科学研究