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第 第 1 页 中班音乐优秀教案《听》 中班音乐优秀教案《听》1 活动目标： 知道是三拍子的歌曲，会用自己的方式拍出三拍子的节奏。 在教师的引导下，学习用延长符和其他小音符改编歌曲的节 拍。 活动预备： 事先幼儿学会唱歌曲《听》。 每张桌上四小节曲子、玩具琴一架、小音符卡片。 教师黑板上写出歌曲《听》，延长符号假设干。 录音机、音乐磁带。活动过程： 一、小伴侣，上次我们学唱了一首歌《听》，我们一起表演。二、复习生疏小音符，能唱出来。 你生疏他们吗?一起来唱一唱。教师指音符，幼儿唱。然后将小音符连起来唱一遍。 小伴侣真能干，你知道每一节车厢里有什么样的小音符?它们合起来是几拍呢?每一节车厢都是几拍呢?我们把这样的音乐小火车叫做三四拍的音乐火车。 三拍子的节拍有什么特点呢?你想怎样拍出三拍子呢? 我们一起边唱边打三拍子的节奏。三、引导幼儿改编节拍。 延长符号有一个习惯，它宠爱跟在小音符的后面呢。这样你想让延长符号坐在哪里?请个别幼儿上来摆一摆。 它们都坐上了四四拍的音乐火车，我们一起把的音乐火车来唱一唱。 如今字宝宝也坐上了的四四拍的音乐小火车，应当怎么唱 呢? 师：延长符号坐上了小火车，还有很多小音符也想坐上四四拍的音乐小火车。 四、幼儿分组活动。 教师介绍每组预备的材料。 每组 5 名幼儿，大家商量后，将小音符贴在谱子上。每小节四拍，并用琴演奏一下，唱一唱。 教师巡回指导。 如今我们又造了一列的四四拍的音乐小火车，我们来唱一唱，好听吗? 五、完毕。 小伴侣真能干，会转变歌曲的节拍了，你们都是了不得的小音乐家。以后我们还要编很多好听的歌，唱给客人教师听，如今，我们也乘着我们自己编的 4/4 拍的音乐小火车到外面听风唱歌吧! 活动反思： 在这次教学活动当中，孩子们表现很主动，宠爱听着歌曲来活动，以后要开展更多的音乐创作活动。使孩子们在玩儿中体验音乐给 孩子们带来的愉悦情感。但是本次活动，除了没让幼儿创编曲子之外， 反思其整个过程我还漏掉了一个重要的学问点，那就是幼儿还没有把握三拍子强弱弱的节奏，在幼儿表演唱时，虽然我始终强调用松软秀丽的声音唱，但却没有强调三拍子强弱弱的节奏。假设提示了，这样效果可能会更好。 中班音乐优秀教案《听》2 活动目标： 1、赏识儿歌，理解作品内容，感知儿歌的语言美、内容美以及情境美。 2、尝试用轻重不同的语气富有感情地朗读儿歌。活动预备： 图片或图标一幅、轻音乐。活动重点： 通过自己的声音和表情学习有感情的朗读儿歌。活动难点： 在理解儿歌内容的`根底上，感知儿歌的语言美、内容美以及情境美。 活动过程： 一、出示图片，引起幼儿爱好。 师：(打招呼)今日早上教师的好伴侣妞妞给我带来了一张秀丽的照片，你们想看看吗?(想)提问： 、小伴侣们认真看看图片中有什么?(小女孩、树、花，草…) 这个小女孩就是单教师的好伴侣妞妞。 、你们知道这是什么季节吗?(夏天、春天…) 、你从哪里看出来的?(花、小姑娘的裙子…) 、你们猜猜妞妞在干什么?(睡觉、笑、做梦、享受…) 二、学习儿歌《听》 1、教师朗读儿歌，幼儿初步赏识、生疏儿歌内容。 师：其实呀，妞妞是在听大自然的声音呢!妞妞还把听到的内容编成了一首儿歌，想听吗?那就请小伴侣们闭上眼睛，认真听教师读。 提问： 、妞妞听见了哪些声音?(小草跳舞、花朵开放、夏天向我们告辞…) 、妞妞是怎么听的?(闭上眼睛听) 2、教师有感情地朗读儿歌，幼儿再次赏识，幼儿体验听的心 情。 师：原来妞妞听到了那么多的声音，小草跳舞，花朵开放…那下面啊请小伴侣们清静的认真地闭上眼睛再听教师读儿歌，请你们想象一下听到的秀丽的画面。 3、幼儿商量，进一步理解诗歌内容。 师：恩，在儿歌里我们听到了小草跳舞的声音、花朵开放的声音、夏天向我们告辞的声音。 提问： 、那为什么小草会跳舞呢?是谁让它翩翩起舞的?你觉得美吗? 小才是怎么跳舞的?请小伴侣来表演。 、有哪些花儿开放了?(兰花、百合花…)这么多花开秀丽吗? 小花是怎么开放的?请小伴侣来表演。 、夏天向我们告辞的声音都是什么声音呢? 4、幼儿与教师一起有感情的朗读儿歌，体验儿歌的轻重转变。师：既然我们听到的声音那么秀丽，那教师请小伴侣和教师一 起来感受一下这些秀丽画面好不好?跟着教师读，教师读一句你们读一句。 提问： 、恩，小伴侣们朗读的真好，你们与没有留意到刚刚念到什么地方时声音轻一点?为什么?(闭上眼睛) 、什么地方要重一点呢?教师带着幼儿反复诵读几遍。 三、幼儿分组表演朗读儿歌。(可以看图或图标有感情地朗读) 师：我们学习了这么美的儿歌，下面请每组的小伴侣们分别有感情的朗读给大家听，在别的组朗读的时候，别的组小伴侣闭上小嘴巴，闭上小眼睛清静的听。请 2~3 组小伴侣朗读。 活动延长： 夏天向我们告辞，你还能听到什么声音呢?提示听到秋天到来的