水平三（五年级）体育《篮球体前变向换手运球》教学课件.ppt

一、指导思想 二、教材分析 三、学情分析 四、教学目标以及教学重难点 五、教法与学法 六、教学流程 一、指导思想 本课坚持以《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，遵循“以身体练习为主要手段，以增进学生健康为目的”的课程性质。教学中关注学生的个体差异，因材施教；培养学生自主、合作、探究的学习方式；采用循序渐进、层层深入的教学方法，让学生体验成功的乐趣，促进学生身心健康发展。 二、教材分析 体前变向换手运球是篮球运球技术中的一项基本技术，也是比赛中运用最广泛的运球突破技术。它方法简单实用，具有动作迅速、隐蔽突然、易与其他运动衔接，对球的保护好等特点。变向运球能很好地锻炼学生的灵敏、协调素质以及利用这一技术摆脱防守而获得自信与成就感。培养超越对手的勇气与自信心，具有较强的可学性与可教性。该技术的学习需要学生有一定的控制球能力及手脚的协调配合能力。 三、学情分析 本节课的授课对象是水平三（五年级）的学生。在教学中，根据学生的身心特点，通过游戏，激发学生学练的兴趣，让学生在快乐的环境中提高篮球控制球的能力及发展学生的手脚灵活协调素质。五年级学生对篮球运动具有一定的基础及了解，对篮球运动的兴趣很浓，因此，我注意培养学生对篮球运动的兴趣，注重学生在运球时运球高度和运球时的节奏的掌握，通过运球接力比赛来进一步提高学生运球时的节奏，从而提高运球时的动作质量。 四、教学目标及重难点 1、认知目标：通过教学，建立学生体前变向运球动作的概念。 2、技能目标：通过学生练习，努力使90%的以上的学生基本掌握体前变向运球动作。 3、情感目标：通过比赛活动，培养学生勇于创新和展示自我的能力。 重点：拍按球的位置准确，换手、跨步、转体、等动作协调连贯。 难点：手脚配合协调，节奏清晰。 五、教法与学法 1.教法：根据学生的实际情况，本节课我采用了讲解示范法、分组练习法和游戏比赛法来组织教学。 2.学法：本节课教师引导学生认真地听，仔细地看，大胆地试和练，鼓励学生自主学习，使学生有所思、有所悟、有所得。 六、教法流程 上课常规---脚步练习 ---球性练习---《 体前变向换手运球》---游戏《变向运球接力》---放松运动 --- 小结下课 第一部分：准备部分（激情引趣，活跃情绪） 1、采用问题导入课题（问题：在篮球比赛中，当我们运球线路被对方阻截时，我们该怎么办？①停止运球②传球③突破），激发学生学习的兴趣。? 2、采用绕场慢跑，绕场运球，各种形式的熟悉球性练习。不仅起到了热身的目的，熟悉了球性，还让学生体会了按拍球的左右上方能使球右左变向的道理，为本课学习内容“体前变向换手运球”奠定了基础。 结合本次课的教学目标和教学重难点，以及学生的实际情况，采用了由静到动，由慢到快，由分解到完整，由自练到比赛，循序渐进，环环相扣，逐层深入的教学设计思路，因此，在内容的布局上采用了原地跨步侧身护球（分解动作）——原地跨步侧身护球（自主练习）——原地上一步体前变向换手练习（分解动作）——原地上一步体前变向换手练习（自主练习）——两人一组行进间运球3-4步用体前变向换手运球练习——游戏变向运球接力（巩固提高体前变向换手运球技术）。 第二部分：基本部分（学习新知，发展个性） 第三部分：结束部分（寓教于乐，恢复调整。） 1.放松身心，陶冶情操。（跟着轻松活泼的音乐进行身心放松。） 2.谈谈收获，分享喜悦。（让孩子们谈收获，一起分享成功的喜悦。） 3.教师总结，布置作业。（老师总结，表扬激励。布置亲子作业。） 4.收拾器材，解散下课。（学生收拾器材，体育委员带队回课室）