水平一（二年级）体育《合作跳短绳》教学课件.ppt

目录 一、教学内容 二、指导思想 三、教材分析 四、学情分析 五、本课的地位和作用 六、设计思路 七、教学目标 八、教学重、难点 九、教学流程 十、教学方法 十一、场地器材 教学内容 本课的教学内容是水平一（二年级） 1、跳绳：合作跳短绳 2、游戏：跳过跑绳 指导思想 为同学们搭建了一个“挑战自我秀出精彩”平台，面向园区全体中小学生开展校园纪录认证活动，根据设定的“标准”和“流程”，对学生的个性化发展状况进行认证，将最高成绩记入园区“纪录”，并进行展示、互动，倡导学生“敢做第一、争做第一、能做第一”，引导、鼓励学生多元发展和个性成长。让学生在保持兴趣中学习，在创造中发展，在体验中成长，不断挑战和超越自我。 教材分析 跳短绳是一项简单易行的大众化健身运动，也是小学生十分喜爱的一种体育活动。跳短绳能够发展学生身体灵敏、协调、弹跳以及空间感的能力。在活动中能够体验成功或失败时的心理感受，并进行合理调控。所以跳短绳对学生的身体、心理发展都有非常重要的意义。合作跳短绳能让学生建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神，从而培养在体育活动中如何与他人协助配合。由于设备简单，不需要很大的场地，容易开展。 学情分析  我校长期重视学校体育教学和学生体育锻炼，学生有极大的体育学习热情，这是顺利完成本课时教学的有利条件。 二年级的学生活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，自控能力和约束能力较差，具有较强的表现欲望，对具有一定难度的技术动作与要领还未形成较为完整与正确的理解，但只要是让他们感兴趣的活动，他们都乐意去学，乐意去练。在玩中学，学中练，才能符合他们的年龄特征和接受能力。?我这一堂课所教的对象是二年级的学生，学生已有较好的学习习惯，能自觉的完成教师布置的各项任务。 本课的地位与作用 本课是第三课时，是在学生已初步掌握跳短绳的基础上，主要解决 两人合作跳绳节奏的把握以及创新。做到摇跳配合，两人动作协调一致。 设计思路 课的开始用“踩蛇尾”的小游戏引入，先“抖蛇尾”看谁抖得像，接着相互找朋友两人一组“踩蛇尾”，达到热身的效果。接下来进入个人跳短绳练习：通过自主练习、计时练习、花样跳绳等方式来熟练各种跳绳动作，同时产生一分钟跳短绳纪录和不断绳纪录者，意图让学生和绳建立起默契，达到充分热身效果，为双人合作跳绳做铺垫。进入主教材：（一）带人跳（面对、同向、背对）；（二）一人摇绳一人跳（正、反）；（三）两人各握绳的一端，同摇同跳（同正、同反、一正一反）；（四）两人摇双绳。根据四类动作，每类挑选一个加强练习，在规定的时间内创出班级最高纪录。评选出 “合作之星”，并予以表彰。 教学目标 参与目标 技能目标 情感目标 重点 难点 教学重、难点 节奏的把握 以及创新 动作 协调一致， 跳短绳动作 技术应用 的合理性。 教学流程 热身游戏：踩蛇尾 单人跳短绳及花样 双人 合作 跳短绳 观看、创想成果 展示成果 学习带人跳 观看同伴展示 分组练习挑战自我 纠正错误 变换形式反复练习一人摇绳一人跳 两人各摇绳的一端，同摇同跳 游戏：跳过跑绳快乐分享阶段 素质练习 总结、放松 两人摇双绳 教学方法 采用让学生在玩中乐、玩中学、玩中练。充分发挥教师的主导、学生的主体作用，注重培养学生的合作精神。安排多种组织形式和学练方法，给学生自主学习，合作探究的氛围，让学生之间互相观察、互相启发、互相合作、互相表演，获得成功体验。从而使学生成为课堂学习的主人。 说教法：1、讲解示范法。2、分解、完整练习法3、比赛法4、游戏法5、指导、纠正错误法 说学法：本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组比赛学习法。首先让学生在尝试练习中发现问题，然后在相互对比中悟出动作要领、理解道理，最后通过“小组比赛”和“个人挑战自我”相结合的学习方法，最终解决所发现的问题。从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的自主性。 场地器材 篮球场一片 短绳：40个 图片：6张